【正文】 相對(duì)簡(jiǎn)單，考試內(nèi)容幾乎全是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法主要是死記硬背。 大一新生入學(xué)教育心得體會(huì)精選（篇 12） 一、嶄新的大學(xué)生活 大學(xué)不是高中生活的延續(xù)。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)感到，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)視野，思維方式，管理模式，生活方式都跟高中生活完全不一樣。思想教育是通過(guò)正面說(shuō)理，宣傳正確的思想觀念、道德規(guī)范，提高學(xué)生的思想覺悟和主管認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到“ 內(nèi)化 ” 的目的，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在剛踏入大學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，學(xué)好學(xué)校的管理?xiàng)l例是相當(dāng)必要的。安全影響穩(wěn)定，穩(wěn)定影響秩序。 正所謂 “ 天才不是第一天生下來(lái)就是天才的 ” ，換言之，一名優(yōu)秀的、合格的大學(xué)生不是一進(jìn)校門就是的。不論是從生活環(huán)境還是生活方式上來(lái)說(shuō)，都跟以前的高中時(shí)期大相徑庭。從緊張的中學(xué)階段過(guò)渡到自由度較高的大學(xué)，教學(xué)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化。在中學(xué)時(shí)期的人際交往顯得較為單純、單一，都是自己的父母，親戚，同學(xué)、老師 。大學(xué)是講求個(gè)性的地方，學(xué)校不會(huì)給學(xué)生施加更多的壓力。大學(xué)實(shí)行的就是自主管理，學(xué)生全權(quán)安排自己的時(shí)間、金錢，決定自己的發(fā)展方向。 大一新生入學(xué)教育心得體會(huì)精選（篇 13） 經(jīng)過(guò)了一年的研究生考試的復(fù)習(xí)，又經(jīng)過(guò)了半年的復(fù)試，我終于來(lái)到了 __，這個(gè)科技城的綜合性大學(xué)—— __科技大學(xué)，讀我三年的研究生。下午是學(xué)院研究生教育及學(xué)科建設(shè)情況介紹以及專業(yè)學(xué)習(xí) 教育，重點(diǎn)是計(jì)科學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科計(jì)算機(jī)的介紹，以及對(duì)研究生三年需要做的事情以及學(xué)校的要求做了一下介紹，我知道這三年的研究生生涯是任重而道遠(yuǎn)。它由一個(gè)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究者、由一個(gè)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的創(chuàng)新者、由一個(gè)綜合型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫⑿腿瞬?。我不禁在想：我要探究什么，我要?jiǎng)?chuàng)新什么？這是我在這段時(shí)間值得思考的。老子也說(shuō)：信言不美，美言不信。人與人之間的交往是一個(gè)復(fù)雜的體系，每個(gè)人是一個(gè)個(gè)體，每個(gè)人有自己的思想，因此如何做到很好的交往，也是我們?cè)谌雽W(xué)教育中學(xué)過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。 大一新生入學(xué)教育心得體會(huì)精選（篇 14） 大一新生剛?cè)雽W(xué)往往心潮澎湃，新鮮勁一過(guò)，就感覺無(wú)所適從，因此必要的入學(xué)教育，能夠讓新生找到人生方向，并重新規(guī)劃自己的生活。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生。 俗話說(shuō) “ 在外靠朋友，在?？繉W(xué)長(zhǎng) ” ，昨天上午的新生報(bào)道實(shí)在是驗(yàn)證了這句話的正確性。 似乎在職院，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話： “ 好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) !” ，無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng)，都會(huì)有同樣的忠告，而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)。在大學(xué)里，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒有意義的，體會(huì)過(guò)專心學(xué)習(xí)的樂趣才不會(huì)留下遺憾，在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A，不妨遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等 “ 黑色 ” ，讓書本陪伴我們留下一段美好的時(shí)光。 羅蘭認(rèn)為大學(xué)是 “ 高貴的精神隱修院 ” ，北大教授謝冕認(rèn)為大學(xué)校園綿延著不息的火種，而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的思想應(yīng)整個(gè)社會(huì)一二十年。如果沒有人文精神，可能有很大方面的人格結(jié)構(gòu)不能完善，這樣人生會(huì)不快樂，不幸福。 大學(xué)，學(xué)之大者，欲先大學(xué)，必先成人。誠(chéng)以待人，嚴(yán)于律己，將是我們不變的行為準(zhǔn)則 。 每個(gè)稍息、立正都力求標(biāo)準(zhǔn)，每次擺臂、踢腿都充滿力量。 入學(xué)教育的教官們是一群可愛可敬的人。他們就是昆明西南聯(lián)大研究院附屬學(xué)校高一年級(jí)的各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。相信剛毅堅(jiān)卓、和合共生的西聯(lián)學(xué)子終將在這所風(fēng)清氣正的陽(yáng)光校園里綻放出最燦爛的向陽(yáng)花。清脆嘹亮的口號(hào)、整齊鏗鏘的步伐、別出心裁的表演，短短 7 天的訓(xùn)練不僅教給了同學(xué)們隊(duì)列隊(duì)形，更重要的是讓同學(xué)們接受了意志品質(zhì)的磨礪，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，培養(yǎng)了集體意識(shí)。是的，這就是教官，雖是硬漢，卻柔情似水，看似嚴(yán)苛，卻更和藹可親！ 還有這樣一群人，總是默默地守護(hù)在同學(xué)們的身 邊。 炎熱的氣溫?fù)艨宀涣怂麄兊囊庵?；揮灑的汗水淹沒不了他們心中的信念；身體的疲憊擊敗不了他們心中的斗志，同學(xué)們經(jīng)歷的是堅(jiān)持不懈的付出，更是汗水鑄就的熱血青春。一往無(wú)前熱火朝天，軍容軍貌歌聲嘹亮， 同學(xué)們通過(guò)訓(xùn)練中的磨練和洗禮，提高了思想政治覺悟，增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。而選擇職院，更是選擇了一種責(zé)任，飲水思源，立志成才，是每一個(gè)交大人必須肩負(fù)起的使命和責(zé)任。大學(xué)以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國(guó)家、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成果、服務(wù)社會(huì)是大學(xué)價(jià)值之真諦。 紐曼說(shuō)過(guò)，在大學(xué)里，一個(gè)人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養(yǎng)成判斷力，增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。大學(xué)的成長(zhǎng)更 多來(lái)自于心智的成熟，這種成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動(dòng)，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每天被老師 “ 綁定 ” 在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。而在報(bào)道處的場(chǎng)面更是壯觀，所有學(xué)院整齊設(shè)攤咨詢，更有不辭辛苦的學(xué)長(zhǎng)同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生，每輛校車駛來(lái)，他們都奮力拼搶到車門口，大喊自己的學(xué)院的名稱，招攬新生，喊聲一浪高過(guò)一浪，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò)，那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用 “ 激烈 ” 兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)。我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡(luò)所取代。更多于心得體會(huì)的文章內(nèi)容盡在 . 經(jīng)過(guò)六月的洗禮與漫長(zhǎng)的等待，我們終于步入了 __職業(yè)學(xué)院的殿堂。溝通也是與人交往的重要途徑，更要學(xué)會(huì)如何與人溝通，也 是很重要的。因此我會(huì)謹(jǐn)記這些，時(shí)時(shí)刻刻做到，學(xué)為己用，誠(chéng)信為人。在講座中我知道了，研究生為了畢業(yè)抄襲別人的論文，考試作弊等等行為還是存 在的，因此誠(chéng)信不可少。來(lái)進(jìn)行入學(xué)教育之前，我就想在研究生階段，我一定要跟著導(dǎo)師好好做項(xiàng)目，發(fā)展自己。 在這些交流講座中我明白了許多，也學(xué)到了許多，尤其是讓我思考了一個(gè)每個(gè)研究生都應(yīng)該思考的問(wèn)題，即：何為研究生？ 何為研究生？我的初始認(rèn)識(shí)即，主動(dòng)研究或者鉆研所學(xué)學(xué)科，創(chuàng)新學(xué)科知識(shí)。學(xué)校是以工科為主，軍工產(chǎn)業(yè)為主。想要當(dāng)好 “ 自己的主人 ” 就必須 要有一種責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的意識(shí)和行為負(fù)責(zé)。 “ 在大學(xué)，完全靠的就是自覺。剛開始也許大家會(huì)覺得新鮮，可時(shí)間久了，各自間操著自己的方言，難以適應(yīng)，難免會(huì)有孤獨(dú)感。這樣就會(huì)造成這類學(xué)生的失落感。 可現(xiàn)在全部要由自己處理，很多同學(xué)感到了焦慮，沒有歸屬感。很多同學(xué)在才進(jìn)校門時(shí)就不同程度的出現(xiàn) “ 大學(xué)適應(yīng)不良癥 ” 。為了學(xué)生的安全，學(xué)校在對(duì)新生教育時(shí)要要求大家從小事做起，從身邊事做起，規(guī)范自己的一言一行。對(duì)新生進(jìn)行人身、生活、財(cái)產(chǎn)安全等方面的教育、組織新生學(xué)習(xí)《安全管理?xiàng)l例》，并剖析典型事例，增強(qiáng)新生的安全防范意識(shí)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管理是十分必要的，且是現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校最為重視、也最為頭疼的問(wèn)題。因此校紀(jì)校規(guī)成為強(qiáng)制執(zhí)行了一項(xiàng)重要內(nèi)容。道德是告訴你應(yīng)該做什么，而校紀(jì)校規(guī)是警示你什么不能做。以前的高中生活只有一個(gè)單一的目標(biāo)： “ 考大學(xué) ” ，所有的生活學(xué)習(xí)都為了這一個(gè)目 標(biāo)轉(zhuǎn)，學(xué)生處在一種家長(zhǎng)、老師的高壓下學(xué)習(xí)，很難有自己的掌控權(quán)。 初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。只有把握住高中三年的時(shí)間，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，你最終才能到達(dá)理想的彼岸，圓你的大學(xué)之夢(mèng)。 相反，中考成績(jī)不理想的，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。 你們能考入高中，在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不錯(cuò)，心理上就會(huì)有一種優(yōu)越感。 最后，要積極參加班集體活動(dòng)。不能夠事事等待別人來(lái)關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。 因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一 新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學(xué)習(xí)和生活，是目前最為重要的問(wèn)題。正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里說(shuō)的那樣：假如你不改變，你就會(huì)被淘汰。對(duì)新生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)：大學(xué)新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，將面臨一個(gè)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程所經(jīng)歷的改變無(wú)疑會(huì)給他們帶來(lái)一定的心理壓力，從而會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。今天，我們來(lái)了。也有叛逆，沖動(dòng)。青春不解未來(lái)事，未賞朝花總夕拾。大學(xué)是一種美麗，她讓我們遇到了學(xué)識(shí)淵博的老師，教給我們教與學(xué)的精神。興奮的是自己開始了新的生活，即將迎來(lái)無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇 。我們的青春因?yàn)橛辛撕顾南炊Y而變得堅(jiān)韌不拔 !我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。軍訓(xùn)是一次精神的洗禮，也是一次意志的考驗(yàn)，它讓我們體驗(yàn)了一次當(dāng)兵的生活，它教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)生活，怎樣去面對(duì)困難，怎樣去承擔(dān)責(zé)任，怎樣去贏得榮譽(yù)。 ” 每個(gè)人都有一份屬于 自己的志向，也許遠(yuǎn)大，也許平凡，而要實(shí)現(xiàn)志向就要不懈奮斗，勇往直前，腳踏