20xx大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(文件)
【正文】 水澆麥田可按照先管三類麥田，再管二類麥 田，最后管一類麥田的順序管理。春季追肥應(yīng)分兩次進(jìn)行。二類麥田每畝總莖數(shù) 45 至 60 萬?？卮俳Y(jié)合，搞好一類麥田的肥水管理。對(duì)于唐主任向我們提供了如此有用的信息我們深深的表示了感謝。在獲得了批準(zhǔn)后，我們挨家挨戶發(fā)放宣傳單，向他們講述抗旱、灌溉的知識(shí)。 大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (四 ) 大二學(xué)年的寒期如約而至，針對(duì)今年的暑期寒會(huì)實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。 作為一個(gè)普通的班級(jí)，我參照著這所小學(xué)的課程表為 這 52 個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。而我在這個(gè)支教過程中，則是擔(dān)任高年級(jí)的老師和低年級(jí)的普通話老師，偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。 而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。 第二，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在寒期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。而是將手語(yǔ)、手工、和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。但是，歸根結(jié)底還是要找到問題，才能分析問題，直至解決問題。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬，這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來，不然對(duì)孩子將是更大的打擊。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)，牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗?？墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí)，卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿是照顧與問候。如果他想做一件事，任憑 “ 不許做 ” 的惡言厲色，也不過是適得其反。本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢 ?即使是小學(xué)生，也有著滿滿的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。 大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (五 ) 這幾天的天氣還是比較不錯(cuò)，只是第一天上午零星地下了些小雨，但這絲毫沒有影響我們活動(dòng)的進(jìn)行。 很快，三天的工作結(jié)束了，說不上辛苦，但是收獲不少，以至于現(xiàn)在寫這篇小心得 的時(shí)候還心有余悸。因此，我很希望能給我一個(gè)加入的機(jī)會(huì)，來品味這種美好與喜悅， 從而展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自己的價(jià)值，為這樣優(yōu)秀的集體爭(zhēng)光添彩 ! 經(jīng)過幾天的努力，三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于圓滿結(jié)束。到達(dá) ____，畫好了地圖，以備給游客講解游覽路線。我們與游客分享交流，相處融洽。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了許多從學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，不僅增長(zhǎng)了閱歷，豐富了自身的內(nèi)涵，更讓我們部門變得更加團(tuán)結(jié)，更加凝聚。 忙碌又開心的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼就到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候了。在此期間，我們還向在 ____鍛煉的爺爺奶奶們請(qǐng)教了太極拳和道家拳，更有利于我們活動(dòng)的開展，也增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí)。我終于明白，三下鄉(xiāng)活動(dòng)的意義不僅是讓我們體驗(yàn)生活，幫助他人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，更重要的是我們究竟從中學(xué)到了什么。我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時(shí)刻，但每個(gè)人又必須堅(jiān)持，必須清楚，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來就要面臨更艱苦的歲月。在這三天，我們主要有對(duì)游客進(jìn)行義務(wù)的志愿者勸導(dǎo)服務(wù)工作，祭拜望帝從帝墓，自制民俗游覽文化路線圖并進(jìn)行志愿活動(dòng)，和當(dāng)?shù)氐挠慰徒涣餍牡茫e辦卡片展和幫助婆婆打掃訓(xùn)練臺(tái)，學(xué)習(xí)中華文化和太極拳等。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界，真的不應(yīng)該被歲月的年 輪所侵蝕。 就像我發(fā)現(xiàn)一學(xué)生的作文存在抄襲現(xiàn)象，而在課堂上批評(píng)了他。 四、不要吝嗇自己的 “ 對(duì)不起 ” 勇于道歉，即使相處的對(duì)象是一群不諳世事的小學(xué)生。 即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn)，也要學(xué)著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場(chǎng)上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。 “ 是不是你不想來，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心 ” 、 “ 其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好 ” 之類的話來拉近兩人之間的距離，有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上，也是對(duì)孩子心靈的一種彌補(bǔ) 。當(dāng)成人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話 多了則顯得適得其反，孩子們無非是 “ 左耳朵進(jìn)，右耳多出 ” 。 二、耐心的與人交往 頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。于是，他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的以便我更容易的記住他們 。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來，我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期寒 第三，我們 不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用 “ 利大于弊 ” 四個(gè)字概括一下我眼中的支教。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。吃飯、午休 。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3 模式濃縮為 4+2 模式。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從 _月 7 日到 8 月 7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開啟新的生活篇章。 盡管我們的工作內(nèi)容微不足道，在干旱面前我們只能盡量的去提高產(chǎn)量，而最正確的方法無疑是善待地球，保護(hù)我們的環(huán)境。 第二天，我們一行來到了趙寨子鄉(xiāng)，向政府的工作人員說明了我們的來意后，他們熱情的歡迎我們的到來，我們首先向他們展示了宣傳單的內(nèi)容。一要起身期噴施壯豐安等調(diào)節(jié)劑，縮短基部節(jié)間，控制植株旺長(zhǎng)，促進(jìn)根系下扎，防止生育后期倒伏。地力水平一般，畝莖數(shù) 45 至 50 萬的二類麥田，在小 麥起身初期追肥澆水，結(jié)合澆水畝追尿素 ____5 公斤 。第二次在在拔節(jié)中期施肥，提高穗粒數(shù)。三類麥田每畝總莖數(shù)小于 45 萬，多屬于晚播弱苗。一般畝追施尿素 ____左右。澆水后地表墑情適宜時(shí)要及時(shí)劃鋤，破除板結(jié)，疏松土壤，保墑增溫，促進(jìn)根系和分蘗生長(zhǎng)。要及早動(dòng)手，澆好 “ 保苗水 ” 。對(duì)于當(dāng)前抗旱要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：一 是及早搞好旱情嚴(yán)重麥田的澆水保苗 。他向我們介紹了很多方面的知識(shí)。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1