【正文】 工作，但由于人員較少，無(wú)法深入到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有你們大學(xué)生的幫助對(duì)于抗旱起了積極地幫助。對(duì)底肥沒(méi)施磷肥的要配施磷酸二銨。二要在小麥拔節(jié)期追肥澆水，畝追尿素 12 至 15 公斤。安排兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來(lái)自于生活的方方面面，家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。就算自己在理，可在孩子面前，很多事情都有可能變得無(wú)理可循。 這可能就是社會(huì)實(shí)踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧，我喜歡這樣的活動(dòng) ! 我很高興也很榮幸有機(jī)會(huì)加入社會(huì)實(shí)踐基地，我是一個(gè)樂(lè)于實(shí)踐樂(lè)于展現(xiàn)自己的人，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐這種提高自己素質(zhì)、培養(yǎng)自己能力、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)校的活動(dòng)十分積極，十分向往。大家依依不舍的告別了本次的目的地__x。通過(guò)這三天的志愿服務(wù)活動(dòng)，我們不僅自己學(xué)習(xí)了中華的傳統(tǒng)文化，了解了蜀都故事，同時(shí)還向別人宣傳并弘揚(yáng)了我們的文化，這令我和我的小伙伴兒都非常滿(mǎn)足。即使地球是圓的，也沒(méi)有人是中心，其他人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn) 。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭：我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。 第一，學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參與。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群 00 后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級(jí)。地力水平較高，畝莖數(shù) 50 至 60 萬(wàn)的二類(lèi)麥田，在小麥起身中期追肥澆水。對(duì)于沒(méi)有水澆條件的旱地麥田，春季管理要將鎮(zhèn)壓提墑做為重點(diǎn)措施。中科院節(jié)水示范點(diǎn)建在趙寨子鄉(xiāng)黃淮海開(kāi)發(fā)區(qū)，該點(diǎn)為萬(wàn)畝節(jié)水示范工程，有 7 條全硬化半封閉節(jié)水渠和 3000m 低灌管道，全長(zhǎng) 萬(wàn)米，年節(jié)約水費(fèi) 40 萬(wàn)元，擴(kuò)大灌溉面積 8000 畝。據(jù)高唐縣農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)杜立芝介紹 ，目前高唐縣 60%的小麥只能勉強(qiáng)吸收土壤中的水分， 40%已經(jīng)吸收不到水分，糧食可能出現(xiàn)減產(chǎn)的威脅。第二次，是從外面回來(lái)的副隊(duì)長(zhǎng)。全體老師都出去見(jiàn)我們的孩子們，和一群群的孩子講話(huà)，他們是哭著回來(lái)的。 誨人不倦 持之以恒 來(lái)到這里好幾天了，這里的一切對(duì)志愿者不再陌生。這里條件艱苦，但看著大家一起忙前忙后，讓人覺(jué)得樂(lè)融融的生活開(kāi)始了。要循環(huán)漸進(jìn)的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)服務(wù)。沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是你要自信，你的能力不比別人差。盡管在這支隊(duì)伍中，我扮演的只是一個(gè)微不足道的角色，卻又很多很多的感受，很多很多的收獲?？粗懬拥膸煹軒熋茫勚鴮擂蔚臍夥瘴矣行┎贿m應(yīng)。便開(kāi)口打破了這令人窒息的場(chǎng)面，做了個(gè) ，隨后他們一一作了自我介紹，由于我喜歡開(kāi)玩笑，他們便放松了心情大家聊了起來(lái)，所以都相互熟悉了 ,就這樣一路上笑笑得到了高閘鎮(zhèn) . 原以為高閘鎮(zhèn)鎮(zhèn)是很落后偏遠(yuǎn)的，但去到之后，那里比想象中的要好很多，街道挺熱鬧的。 上面是在調(diào)研工作中的一些體會(huì)，覺(jué)得自己學(xué)到了很多，不僅是把自己之前學(xué)到的調(diào)研知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，也提高了自己的表達(dá)能力。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是慢慢積累的，有自信使你更有活力、更有精神。 大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (二 ) 為進(jìn)一步落實(shí)我?！蛾P(guān)于組織開(kāi)展 20__期文化、科技、衛(wèi)生 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》的文件精神，為構(gòu)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份力量，也為豐富大學(xué)生的假期生活和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照校團(tuán)委的統(tǒng)一部署， ________社于 _月 8 日至 7 月 _月日在新鄉(xiāng)、商丘開(kāi)展了暑期寒教實(shí)踐，幫助扶持河南。 下車(chē)伊始 慷慨激昂 得益于前期的學(xué)校宣傳和進(jìn)村宣傳，支教報(bào)名火熱進(jìn)行。課堂上，可以聽(tīng)見(jiàn)他們互相交談，互相了解，互習(xí)的聲音 。師生情，短短兩周的相處，讓他們彼此守護(hù)。他說(shuō)外面下著雨，門(mén)口用膠帶貼著一袋石頭。而過(guò)后，大部分冬小麥需要灌溉，目前黃河水量較少，要利用短暫的時(shí)機(jī)進(jìn)行灌溉。盡管有著全鄉(xiāng)對(duì)于干旱有著充分的準(zhǔn)備，但在自然面前一切都顯得如此渺小，在 ____天的無(wú)降水日子里，全鄉(xiāng)各個(gè)水庫(kù)、河流相繼斷水，小麥面臨嚴(yán)重的干旱情況。麥田鎮(zhèn)壓后，土壤中毛細(xì)管形成，深層的土壤水分沿毛細(xì)管上升至土壤上層，有利于滋潤(rùn)根系生長(zhǎng)，提高小麥抗旱能力?？卮俳Y(jié)合，搞好一類(lèi)麥田的肥水管理。 作為一個(gè)普通的班級(jí)，我參照著這所小學(xué)的課程表為 這 52 個(gè)小學(xué)生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。 第二，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在寒期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝?？墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí)，卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿(mǎn)是照顧與問(wèn)候。 很快，三天的工作結(jié)束了，說(shuō)不上辛苦，但是收獲不少，以至于現(xiàn)在寫(xiě)這篇小心得 的時(shí)候還心有余悸。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了許多從學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，不僅增長(zhǎng)了閱歷，豐富了自身的內(nèi)涵，更讓我們部門(mén)變得更加團(tuán)結(jié)，更加凝聚。我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時(shí)刻，但每個(gè)人又必須堅(jiān)持，必須清楚，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來(lái)就要面臨更艱苦的歲月。 四、不要吝嗇自己的 “ 對(duì)不起 ” 勇于道歉，即使相處的對(duì)象是一群不諳世事的小學(xué)生。 二、耐心的與人交往 頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái)，我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期寒 第三，我們 不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3 模式濃縮為 4+2 模式。一要起身期噴施壯豐安等調(diào)節(jié)劑，縮短基部節(jié)間，控制植株旺長(zhǎng)，促進(jìn)根系下扎，防止生育后期倒伏。一般畝追施尿素 ____左右。他向我們介紹了很多方面的知識(shí)。我們選擇了高唐縣受旱情況最重的地區(qū)高唐縣趙寨子鄉(xiāng)。墻上還貼了好多紙條，紙條上面都是話(huà)。而孩子為數(shù)不多的牽掛之人中，又多了老師的名字。樹(shù)蔭下，還可以看到他們?cè)谝黄鹛璨⒖鞓?lè)著。招生過(guò)程中，志愿者各司其職。在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)長(zhǎng)們從他們的教育方法到怎樣與學(xué)生相處，從對(duì)支教環(huán)境的描述到如何適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，從對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生的無(wú)奈到最后分離時(shí)的啜泣，他們用詼諧幽默的語(yǔ)言將支教的美好回憶和感動(dòng)講述給志愿者，讓志愿者對(duì)支教有更深層的了解，堅(jiān)定志愿者們走