【正文】 。 教幼兒學(xué)習(xí)按物體量 (大小，長(zhǎng)短 )的差異進(jìn)行 4 以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。 導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動(dòng)，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。 基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情，動(dòng)作，姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料 。 (三 )具體措施 (一 )健康： 通過體育鍛煉活動(dòng)，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。 在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。 通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)普通話。 (三 )社會(huì)： 通過與同伴一起游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。如：穿脫衣褲，小便，扣扣子等。 通過教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有早晨，晚上，白天，黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小，長(zhǎng)短。 為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)，表現(xiàn)出自己所想的。特別是對(duì)工作忙碌，很少來園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪。 創(chuàng)建 ” 幼兒成長(zhǎng)手冊(cè) ” 留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：李金柯、鞠夢(mèng)真，匡睿涵等依靠性異常強(qiáng)，還影響到的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，此刻初 步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。小便會(huì)自我脫褲子，但偶爾鞋子會(huì)穿反。 二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言本事，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 三、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)： 生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 在成人的幫忙下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。 愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。 語言： 學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。 科學(xué)： 對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事 物和現(xiàn)象，有初步的思維本事。能手口一致的認(rèn)讀。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。 利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。 另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。 二、總目標(biāo)。 調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。 初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 2.“ 忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮 ” 地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在中尋求發(fā)展，萌 發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。 五、逐月目標(biāo) : 九月份 : 情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。 十月份 : 正常得參加集體活動(dòng)，知道按照老師的要求行事。 十一月份 : 正常地對(duì)待來園和離園。 知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。 不趴在桌子上，不隨便躺在地上。 知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。 學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。使我們不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 堅(jiān)持 “ 一切以幼兒利益優(yōu)先 ” 的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 能和家人、小朋友、教 師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。 提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐 。 幼兒園秋季小班班務(wù)工作計(jì)劃篇 5 本班幼兒共有 43 人，其中男生 24 人，女生 19 人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。 安全工作想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。 個(gè)別訪談。 四、建家園 聯(lián)系家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。 會(huì)說普通話。 明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，明白飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要 性。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設(shè)必須的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情景，以便在下一次對(duì)同一主題進(jìn)行深化。還有的幼兒不樂意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向 。 不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)榇丝潭际仟?dú)生子女，異常寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。 幼兒園秋季小班班務(wù)工作計(jì)劃篇 4 一、班務(wù)情景分析 本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一齊負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭教師和周八姐的幫忙下，我此刻喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。 針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題與情況，組織家長(zhǎng)開展半日活動(dòng)，最后教師綜合家長(zhǎng)的想法與意見在家園互動(dòng)窗張貼公布。 通過繪畫活動(dòng)，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，并能掌握簡(jiǎn)單的畫面布局。 (五 )藝術(shù)： 讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞老 師的布置，并引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中。 (四 )科學(xué)： 通過對(duì)周圍事物的觀察，對(duì)周圍的事物感興趣，會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力，喜歡學(xué)習(xí)。 在老師提醒下招呼客人，來園和離園時(shí)使用禮貌用語 (早，再見，謝謝 )。 通過游戲活動(dòng)，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng) 。 (二 )語言 通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話 。 讓幼