【正文】 因你而幸運。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的 榜樣。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。同事之間不談不利于團結的話 。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。 總結我這幾年來的的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處： 業(yè)務學習和鉆研有些放松： 課堂上對學生的要求嚴格有余，而溫柔不足 。 切實加強政治理論學習，結合先進性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向，整改報告《師德學習自查報告》。學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績 。 在教育教學過程中 ，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 隨著素質教育的不斷 深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。除了學院組織學習外，我平日里也經(jīng)常自學。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦 耐勞，不計較個人得失。 三、注重舉止，為人師表 在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。平素里，注意團結協(xié)作，樂于助人。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公 心去對待工作，沒有解決不了的問題。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的英語教師，就得必須不斷 地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。我和大部分老師一樣比較喜歡優(yōu)等生。如何激發(fā)愛心、永 保愛心，我尚待努力。尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。 嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想；二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓學，不斷 加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀 ，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。 在與家長溝通上不夠主動。在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。但有時候我對工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。但對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下： 一、存在的問題： 由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經(jīng)常感覺自己的知識很貧乏。 本職工作不夠扎實。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。尤其教育科研工作者更應率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己。 不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)。堅持 “ 兩個務必 ” ，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。 堅持理想信念，堅定建設中國特色社會主義的信心 。 加強業(yè)務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質。 課后對差生的輔導不到位。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。不以惡小而為之，不以善小而不為。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。 其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求，我真 “ 回頭看 ” ，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。虛心向有經(jīng)驗的教師請教 、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。 關愛學生，以學生發(fā)展為重。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。 一、存在的問題及原因分析 教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去