校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文5篇(文件)
【正文】 度培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期期初及期末專項(xiàng)召開會議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時進(jìn)行總結(jié)與反思。學(xué)校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動有收益 。同時邀請外校專家來校講座。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要 。表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式 “ 灌 ” ，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極性的評價為主，采用激勵性的 評語，盡量從正面引導(dǎo)。 (如： “ 你這個詞用得真準(zhǔn)確 !”“ 這個句子真美 !”“ 發(fā)言聲音響亮 !”“ 真自信 !”“ 真大方 !”“ 你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大 !”“ 你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈 !”“ 你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你 !”“ 我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了 !”“ 你懂得比老 師還要多 !”“ 你讀得比老師還要棒 !”) 大量的實(shí)踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。把機(jī)會交給學(xué)生。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要 “ 要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 ” 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “ 要讓孩子們體驗(yàn)勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。 那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的 “ 思維參與 ” 呢 ?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種 “ 心求通而 未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。 ” 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù) 。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎 ?專家的觀點(diǎn)是： “ 應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與 ” 。 校本培訓(xùn)個人總結(jié)范文五 學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。 三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。 積極組織教師參加校外各級各類的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。組織教師開展讀書征文活動，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能 手》、《做一個好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。 一個學(xué)期下來的校本學(xué)習(xí)很多很多，我的收獲也很多很多，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲，淺談我的收獲。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，方法有效，證明研究有效。 三、比賽促進(jìn)，課題提升 一直以來，我都認(rèn)為：比賽對一個新手而言，是一個促進(jìn)自我成長的良好途徑。 二、做個幸福教師，成就幸福人生 為了向全體老師詮釋什么是幸福，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福， 20_年 6 月 3 日，我校邀請了東圃中學(xué)的王海濤書記為全體老師作了一場 “ 做一個幸福的教師 ” 的講座。我也積極投身于科組教研。 總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。 (3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)
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