【摘要】第二章生物的變異和遺傳第三節(jié)基因的顯性和隱性(教學(xué)設(shè)計(jì))廈門雙十中學(xué)生物組何豐一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、分析學(xué)生五、學(xué)生學(xué)法六、教師教法、教學(xué)步驟七、板書設(shè)計(jì)第一部分——教材分析?1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用
2025-01-05 13:34
【摘要】第一篇:初中生物八年級(jí)下冊(cè)《基因的顯性和隱性》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版初中生物八年級(jí)下冊(cè)《基因的顯性和隱性》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)析 本節(jié)主要內(nèi)容是控制生物相對(duì)性狀的一對(duì)基因是如何表達(dá)的。引導(dǎo)學(xué)生理解孟德爾研究豌...
2024-10-24 21:22
【摘要】復(fù)習(xí)1、DNA、染色體和基因的關(guān)系是怎樣的?2、染色體包括哪兩部分?3、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體的()和()都是一定的。4、每一種生物的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)的染色體、DNA、基因是怎么存在的?aA精子卵細(xì)胞Aa受精卵AAaa母方父方不能卷舌能卷舌基因的顯性和隱性學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-06-14 16:17
【摘要】第四講隱性知識(shí)、顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化與知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程,,?,1.隱性知識(shí)和顯性知識(shí),,?,智能與(顯性)知識(shí),Intellectual人的智力的創(chuàng)造能力;人的智力和智慧;強(qiáng)調(diào)人的智力的隱性部分;強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新。...
2024-10-25 00:58
【摘要】 對(duì)高校德育方法中顯性與隱性教育整合的思考 摘要顯性教育與隱性教育作為高校德育方法中兩種基本的教育方法,二者各具特色,既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。在高校的德育工作中,我們不能片面的強(qiáng)調(diào)顯性教育或隱...
2025-01-16 22:58
2025-06-14 16:16
2024-10-20 20:30
【摘要】第四講隱性知識(shí)、顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化與知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程智能與(顯性)知識(shí)Intellectual?人的智力的創(chuàng)造能力;?人的智力和智慧;?強(qiáng)調(diào)人的智力的隱性部分;?強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新。Knowledge?人的智能的創(chuàng)造結(jié)果;?知識(shí)產(chǎn)品;?強(qiáng)調(diào)人的智力的顯性部分;?
2025-01-14 23:20
【摘要】看著這小小“毛孩”你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢?一、關(guān)注生活,引發(fā)思索×親代?子代1子代2自交1、相對(duì)性狀有顯性和隱性之分。子代中表現(xiàn)親本的性狀就是顯性性狀,沒(méi)有表現(xiàn)的性狀是隱性性狀2、顯性性狀受顯性基因控制,一般用英文大寫子母(如A)表示,隱性性狀受隱性基因控制,一般用同一英文小寫子母表示(如a
2024-11-10 23:18
【摘要】1第三節(jié)基因的顯性和隱性調(diào)查:,雙眼皮和單眼皮的各有多少人?,有酒窩和無(wú)酒窩的各有多少人?,有耳垂和無(wú)耳垂的各有多少人?思考:為什么同一性狀會(huì)有不同的表現(xiàn)形式呢?相對(duì)性狀是怎樣形成的呢?,描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。。方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問(wèn)題的能力。孟德爾(,1822—1884),奧地利人。生于一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭
2025-06-12 17:20
2025-06-20 04:14
【摘要】1???第三節(jié)??基因的顯性和隱性?shī)W地利人1858-1865經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),于1865年發(fā)表論文《植物雜交實(shí)驗(yàn)》。遺傳學(xué)之父孟德爾簡(jiǎn)介(Mendel,1822-1884)5左為高豌豆,右為矮豌豆左為高豌豆,右為矮豌豆16把矮豌豆的花粉授給把矮豌豆的花粉授給去掉雄蕊的去
2025-06-19 12:17
【摘要】教育碩士學(xué)位論文論文題目IntegrationofExplicitandImplicitGrammarInstructioninEFLinJuniorHighSchools初中英語(yǔ)顯性與隱性語(yǔ)法教學(xué)的整合ContentsContents iAbstract i摘要 iiiIntrod
2025-04-06 23:37
【摘要】分類號(hào)S511學(xué)號(hào)2008201008博士學(xué)位論文水稻顯性矮稈基因Epi-df的圖位克隆、表觀修飾特征分析及功能研究張立國(guó)指導(dǎo)教師萬(wàn)建民教授專業(yè)名稱遺傳學(xué)研究方向水稻分子遺傳答辯日期二○一二年十二月113/129POSITIONALCLONING,EPIGENETIC
2025-06-28 14:39
【摘要】第三節(jié)教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出了全體學(xué)生通過(guò)努力都應(yīng)達(dá)到的基本要求;同時(shí),也有較大的靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新
2025-06-07 12:44