地表的變遷教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 ？ 讀圖互動 4（ P28）頁 課件出示 （ 1）、沙漠情景圖 （ 2）、泥石流圖片 、 提問：什么樣的過程叫侵蝕。 【提出問題】人類的活動在地球上已有幾百萬 年、那人類的活動對地表的變化有影響嗎？如果有哪些是合理的？哪些是不合理的。 （七）、課堂練習(xí)：討論我們可以怎樣保護地球！ （八）、拓展：課件展示一些圖片及資料，指導(dǎo)學(xué)生如何搞好保護地球的宣傳工作， （九）、課外作業(yè) 進一步了解家鄉(xiāng)或附近農(nóng)村歷史上地表有哪些變化，是什么原因引起的？ 寫一份保護地球的小報，在校園內(nèi)容舉辦一個小報展，呼吁全體同學(xué)都加入到保護地球的行列中來。 活動記錄表 活動類型 提出觀點 說明理由 【設(shè)計意圖】通過引發(fā)學(xué)生聯(lián)系課外知識盡量多地交流已知的此類活動。 【設(shè)計意圖】通過在觀察圖片和實驗探究風(fēng)化和侵蝕的作用過程中，讓學(xué)生暢所欲言，然后教師判斷學(xué)生說的理由是否有道理，符合邏輯，從而使學(xué)生了解更多的風(fēng)化和侵蝕現(xiàn)象。 （ 4）、沙盤伸出桌外的一端底部有孔地上放一水盆接水。 讀圖互動 3（ P27）頁：下面這些巖石是被什么力量破壞的？ 學(xué)生交流、討論 【教師小結(jié)】自然界的大巖石是在長期的風(fēng)吹日曬，雨水沖刷，物體熱脹冷縮，生物破壞等作用下地表巖石破碎的過程叫做風(fēng)化。 【實驗提示】 （ 1）、石塊要小盡量選用易產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的巖石，如巖、石灰?guī)r等。 【設(shè) 計意圖】通過讀圖、交流匯報讓學(xué)生真正認(rèn)識一些改變地表的自然力。 學(xué)生交流： 【提出問題】世界上那么多的地表形態(tài)是怎么形成的？是什么力量使地球表面變得千姿百態(tài)？ 學(xué)生討論，交流： 讀圖互動 2（ P26）頁 【展示資料】課件出示相關(guān)圖片并指導(dǎo)學(xué)生觀察（ P26）頁：火山口湖、石林奇觀、海岸礁石、風(fēng)蝕石圖片，思考是什么力量使地球表面變得千姿百態(tài)？還能舉出其他的實例嗎？ 學(xué)生討論交流：
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