教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿10篇(文件)
【正文】 于沒(méi)帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長(zhǎng)，秉燭前行 教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 (九 ) 在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日 —— 教師節(jié)。 我想，在座的各位都知道，一個(gè)人，不能沒(méi)有激情和夢(mèng)想，因?yàn)?，?mèng)想有多遠(yuǎn)，我們才可能走多遠(yuǎn)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。因此，我深信樂(lè)于付出的人往往會(huì)收獲最多。每次課后，我會(huì)把新的體會(huì)寫(xiě)進(jìn)教案。 我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。人生如夢(mèng)。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型 、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新 ?? 不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。__年前的今天，我們是作為 “ 準(zhǔn) ” 教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑 。我 ——一名沸騰著中國(guó)熱血的青年教 師，愿用自己的青春和激情來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)神圣的職業(yè) !用執(zhí)著與堅(jiān)定托起我無(wú)悔的教師夢(mèng) ! 教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 (十 ) 大家好 ! 首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候 !向?qū)ξ覀?__小以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福 ! 今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝第 __個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí)，我也經(jīng)常與新教師互動(dòng)交流，走進(jìn)課堂，相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)。我多次上公開(kāi)課、示范課，并獲區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)， “ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ” ，這話不假。 這些年，在教學(xué)工作中，我把主要精力都用來(lái)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，以及給自己 “ 充電 ” ，付出的是時(shí)間、精力、汗水甚至淚水，收獲的是自信、能力、學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我擔(dān)任學(xué)?？傒o導(dǎo)員工作以來(lái)，能夠秉承新形勢(shì)下少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，順應(yīng)新的發(fā)展要求，結(jié)合工作實(shí)際，探索適合我校少先隊(duì)工作的方式與方法，并善于抓住各種教育契機(jī)開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的少先隊(duì)活動(dòng)。我只不過(guò)是在橋小這片圣潔的沃土上默默耕耘，在教師這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的微不足道的一分子。 師生情，人世間最圣潔最美好的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。我的眼睛濕潤(rùn)了，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，我撫摸著 他們的小腦袋，愛(ài)的暖流頓時(shí)充滿了心田。在春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們覺(jué)得我既是老師又像家長(zhǎng)，是他們值得信賴(lài)的知心朋友。 東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。 ” 我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。白天，這真情相隨我左右 。我會(huì)做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目標(biāo)指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑 。設(shè)想，如果一味的斥責(zé)和諷刺，又怎能換來(lái) “ 浪子回頭 ‘ 的覺(jué)醒呢 ? 只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的 39。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。 在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng) !怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話，就有學(xué)生問(wèn)我： “ 老師，你感冒了 ?” 小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng) 。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào) 。 謝謝大家 ! 教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 (七 ) 十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了 “ 師范 ” 專(zhuān)業(yè)，三年后，依然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了 “ 教師 ” 的職業(yè)。 為此，我將進(jìn)一步加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。 今天能取得這樣的成績(jī)與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝。三樓全是活動(dòng)室，舞蹈、繪畫(huà)、音樂(lè)等，堪比外面的輔導(dǎo)班 。我向家長(zhǎng)推薦新教育階梯閱讀書(shū)目，并準(zhǔn)備在本學(xué)期實(shí)施圖書(shū)漂流行動(dòng)。 (一 )我?guī)ьI(lǐng)的是一個(gè)班的學(xué)生，但我總告誡自己要帶好兩個(gè)班，還有一個(gè)家長(zhǎng)班，我始終篤信這樣一種觀點(diǎn)： “ 教育從娃娃抓起，改變從開(kāi)始 ” 。從剛來(lái)時(shí)聽(tīng)不懂這里的語(yǔ)言，種種的不適應(yīng)，到慢慢喜歡這里，再到如今愛(ài)上這個(gè)地
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