四年級英語上冊unit4第一課時教案人教pep（標準版）(文件)
【正文】 tchen。 “ My bedroom”。 1 課題 Unit4 My Home 課時安排 共 6 課時，第 1 課時 學習 目標 、會說： This is my 。 ，使學生鞏固所學的新單詞，進行語言訓練，激發(fā)他們對家的熱愛，鼓勵 他們大膽設想自己未來的家。 的詞組。 bedroom 的圖片，問學生： What can you see? 當學生回答出 bed時，教師說： Yes, it’ s a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做動作幫助學生理解 )This is a bedroom, 并板書，讓學生認讀。然后教師說： I’ m in the kitchen kitchen, 并板書，學生認讀單詞。 ：一人持卡，一人讀，其他人做出相應房間的動作。然后，請一名學生代替老師繼續(xù)做口型，其他同學搶答。） 教師拿出自制的學單詞用的圖卡，讓學生一一對應地貼到教師板書的單詞旁邊。教師根據(jù)學生們做的動作，繼續(xù)引導： Read a 。然后，讓學生讀歌詞理解詞意。并用學過的英語介紹自己設計的房子給家長或朋友聽，準備下一節(jié)課展示并介紹自己設計的房子。最后，演唱歌曲，并配上動作。 （ 3）心有靈犀 3 學 過 程 兩大組各選一個代表上臺，教師給其中一個學生看一張房間的圖片或單詞卡，然后讓這個學生做出一些與該房間有關的動作，讓另一個學生猜看到的是什么房間的圖片或單詞卡（最起碼要說出房間單詞，最好說出 Let’ s do 部分的相應指令；如果該生只說出了房間單詞，那么他或她所在的組要說出指令），看看是否心有靈犀。如果貼對了，下面學生大聲朗讀該單詞；如果貼錯了，下面學生不出聲（只做口型）地朗讀單詞。可以把全班分成兩大組，聽聽哪一組讀得既快又準，哪一組獲勝。在這個過程中， 學生互相學習互相正音。 and point. a
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