回顧與思考（二）(文件)
【正文】 xx （ 2） 21315 ????? xxx （ 3） 14 145 ????? xx x （ 4）161 312 2 ????? xxx 活動目的： 通過對分式方程的解答，使學生明白解分式方程的關鍵是把分式方程轉化為整式方程 ． 教學效果： 學生 能夠理解解分式方程的步驟，但有部分學生在去分母 時，會出現(xiàn)整數(shù)不乘公分母，如第（ 2）（ 3）兩小題 ． 第三環(huán)節(jié) 試一試 活動內容： 在社會主義新農村建設中，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)決定對一段公路進行改造．已知這項工程由甲工程隊單獨做需要 40 天完成；如果由乙工程隊先單獨做 10 天，那么剩下的工程還需要兩隊合做 20 天才能完成． （ 1）求乙工程隊單獨完成這項工程所需的天數(shù)； （ 2）求兩隊合做完成這項工程所需的天數(shù)． A、 B 兩地相距 80 千米，甲騎車從 A 地出發(fā) 1 小時后，乙也從 A 地出發(fā)，用相當于甲 倍的速度追趕，當追到 B 地時，甲比乙先到 20 分鐘，求甲、乙的速度 ． 活動目 的： （ 1） 讓學生能從具體的情境中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律，并用符號表示，發(fā)展學生的符號感 ． （ 2） 通過解決生活中的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力． 教學效果： 由于在前一階段學生已經有了一些解決實際問題的基礎， 學生在 解決 比較簡單的問題時較好，但也有少數(shù)學生很難把生活 中的實際問題 與數(shù)學結合到一起，思維上
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