【正文】 愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。 每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知 先生 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。 教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去 ?? 很快，期中考試到了，我滿(mǎn)懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧 ?幾天后，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了 ! 當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種我都用上了，真的不知再怎么去幫她。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。 從那以后，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱 。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛(ài)心、一 顆責(zé)任心，并且將這份愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。十幾年來(lái)我一直堅(jiān)守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡笑并存。為人母，我不是一個(gè)好媽媽 。她，就是小侯老師，小侯老師就是我。我知道，良好的素質(zhì)比考試 100 分更為重要，我要讓我們班的男孩更像個(gè)男孩，個(gè)個(gè)帥氣紳士，我要讓我們班的女孩更像個(gè)女孩，個(gè)個(gè)優(yōu)雅淑女，我要讓我們班的每一個(gè)孩子在市三小這個(gè)樂(lè)園里 盡情地 釋放天性，張揚(yáng)個(gè)性，快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng) ! 在我們班里，沒(méi)有 “ 壞孩子 ” ，只有個(gè)性不同的孩子，沒(méi)有 “ 笨孩子 ” ，只有興趣不同的孩子。 ” 一年級(jí)的小朋友剛上學(xué)時(shí)還不太適應(yīng)，哭著喊著要媽媽?zhuān)揖鸵粫?huì)兒抱抱這個(gè)，一會(huì)兒哄哄那個(gè)，一會(huì)給這個(gè)擦擦鼻涕，一會(huì)給那個(gè)抹抹眼淚，我還經(jīng)常自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)好吃的，給表現(xiàn)好的孩子買(mǎi)小獎(jiǎng)品，把一顆火熱的愛(ài)心全部給了班的孩子們，慢慢地，李方琪不哭了，羅云澤懂事了，蘭宜佳更是由一個(gè)哭著鬧著死活就是不上學(xué)的小姑娘，轉(zhuǎn)變成了同學(xué)們最喜歡的小班長(zhǎng)，老師最得力的小助手。我將一如既往，用微笑點(diǎn)亮孩子心底的光輝，用贊美鋪就孩子前行的道路，用責(zé)任和愛(ài)心托起孩子們的幸福明天 !我將會(huì)一直生活在孩子們的世界里，一路快樂(lè)、幸福地走下去 ?? 做一個(gè)幸福的教師演講 。 愛(ài)的故事，在我們班里總是不勝枚舉。 ” 我總是會(huì)用一雙敏銳的眼睛 極力的搜尋著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地給他們以贊美和鼓勵(lì)，讓孩子真切地感受到：侯老師真好，侯老師很喜歡我，侯老師就像媽媽一樣愛(ài)我。只有幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼 。請(qǐng)問(wèn)在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到 ?這是什么 ?這就是責(zé)任 !也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來(lái)，我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說(shuō)： “ 張老師，這么多年了，你恐怕早已不用備課了 ?” 說(shuō)實(shí)在的，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書(shū) 寫(xiě)我從未敷衍過(guò)，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí)，淘汰舊的知識(shí)，所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求，永無(wú)止境的東西吧 ? 回想十幾年來(lái)，為人女，我沒(méi)有對(duì)雙親盡到孝道 。 不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來(lái)，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾，我一定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。談到師德這個(gè)話(huà)題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。 我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有 “ 愛(ài) ” 才是暢想教育的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。不管怎樣， 我都不會(huì)放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條： “ 老師，真對(duì)不起 !我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了 !” 看到這些字，我心里更不是滋味 !我 不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人 !于是我找她談話(huà)，告訴她： “ 你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。 做一個(gè)幸福的教師演講 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 ! 還記得， 20__年 8 月 27 日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén)。我會(huì)在他們想家的時(shí) 候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?