做一個(gè)幸福的教師演講-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 私有產(chǎn)品，只有自己才能體會(huì)那片刻的快樂。手捧孩子們送的鮮花 ，心里有說不出的幸福，得到同事的肯定和贊譽(yù)，更使我積極的面對(duì)工作和生活。教育不是謀生的手段，而是生活的本身 ?? 怎樣體會(huì)一個(gè)老師的幸福呢 ?上課前認(rèn)真而又細(xì)致的備好課，然后微笑著走進(jìn)教室，投入而又熟練的傳播知識(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個(gè)個(gè)都想表現(xiàn)自己，而這正是我想要的。短短四年的實(shí)踐使我感覺：在教師這個(gè)光榮崇高的稱謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力，但我收獲更多的是快樂和幸福。于是整理思緒，重新用文字表達(dá)自己真實(shí)的感受，記錄教學(xué)中的感 動(dòng)和驚喜。 做一個(gè)幸福的教師演講 3 親愛的各位同仁，大家早上好。司馬遷用 “ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 ” 詮釋著自己對(duì)幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對(duì)滾滾的江水，吟誦著 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ，以此為幸福。杜甫有詩云： “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸?？床坏?，而感覺別人的幸福很耀眼?？瑟?dú)守著寒冷的廣寒宮，她是否會(huì)感到做神仙的幸福呢。幸福對(duì)每個(gè)人都是公平 的，我們每個(gè)人都有權(quán)利去追求自己的幸福。每一個(gè)幸福都會(huì)有自己獨(dú)特的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因和經(jīng)過。幸福來得快，走得也快。或者大到是在地震的廢墟中救出一名幸存者，北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒勇奪金牌 ?? 在 “ 幸福 ” 的天平上，所有的事物一律等值，與金錢和權(quán)力毫無關(guān)系。因而，幸福是不能用幾句話就能輕易概括的，我們只能從幾個(gè)方面入手， “ 以一斑窺其全貌 ” ，探求幸福的真諦。幸福不是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感。 幸福，是一種感覺。 幸福，是一種情感。當(dāng)它在不經(jīng)意間來到時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)緊緊地抓住它 。幸福的要求其實(shí)并不多，它允許發(fā)生在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，起因可大可小，經(jīng)過可短可長(zhǎng)，的一點(diǎn)要求就是 “ 人物 ” 必須要有一個(gè)好的心情和樂觀積極向上的生活態(tài)度。我希望在座的每一位同學(xué)都能從現(xiàn)在開始，描繪一幅屬于自己的幸福藍(lán)圖，并努力地去為實(shí)現(xiàn)它而奮斗。 而渴望進(jìn)入上流社會(huì)的馬蒂爾德，在戴上項(xiàng)鏈做著幸福的夢(mèng)的同時(shí)，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。想不到別人的幸福也許對(duì)自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?” 這是杜甫認(rèn)為的幸福。 感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者，是的，前天下午接到通知：入圍演講比賽?，F(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是：幸福著教師的幸福。第一次成為媽媽，那是班里的 Monica 課下對(duì)我的愛稱，她瞇著眼睛跑過來，抱著我喊媽媽，那一刻，激動(dòng)和幸福的感覺在 周身蕩漾開來。以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，多一份 寬容，給一份信任和鼓勵(lì)，讓孩子在自己的人生舞臺(tái)上成為主角，從成長(zhǎng)中獲得幸福 ! 劍橋就是孩子們的英語樂園，他們時(shí)而興奮時(shí)而沉穩(wěn)，時(shí)而活潑時(shí)而 嚴(yán)肅，遨游在另一個(gè)海洋里，孩子們的好奇心和成就感都得到了滿足，他們正拿著鑰匙通往另一個(gè)美妙世界。每一天從微笑開始，給學(xué)生一份微笑，給同事一份微笑，一天的幸福就從這兒開始了。如果非要給幸福下個(gè)定論。 加德納擁有的顯然是后一種幸福。接著，沒有房租的他開始帶著兒子過著流浪的生活。他因沒錢交汽車罰單，而不得不在警察局里過夜 。 加德納在獲得工作機(jī)會(huì) 的那一刻感到了莫大的幸福。得到幸福的過程是如此的艱難，也正因?yàn)槠D難，我們才會(huì)珍惜。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種幸福，你就有了幸福的體驗(yàn) 。t ever let somebody tell you， you can39。t do something themselves， they wana tell you can39。可這些都建立在你生存的很好的基礎(chǔ)上。今天的中國(guó)，人民過上了幸福美滿的好生活 ?？墒墙ㄔO(shè)幸福的同時(shí)我們也在制造污染，大氣污染，水質(zhì)污染，食品污染，這些都是跟我們青少年息息相關(guān)的，我們是未來 社會(huì)的主人，但你希望做一個(gè)到處都是污染的社會(huì)的主人么。而這些就是你們將來要呼吸的空氣。連生存都會(huì)失去安全感，我們又何談幸福呢 ? 其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，同學(xué)們，只要我們從我做起保護(hù)環(huán)境，從我做起去倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境，從小事做起，愛護(hù)花草樹木，少用一次性筷子，珍惜水源，少用塑料包裝袋，就是我們對(duì)環(huán)境的保護(hù)。 建設(shè) “ 幸福中國(guó) ” ，要靠國(guó)家政策扶持和行動(dòng)，更要靠我們每一個(gè)人的努力。可以說，教學(xué)生涯八年來，我是個(gè)沒有任何地方可以特別夸耀，但也挑不出大毛病的中庸老師。尤其是最近一次王蔡琴老師的講座，更是讓我激動(dòng)了好幾天。以前教初中時(shí)可能因?yàn)闆]成家，沒那么多事情，三年里就沒請(qǐng)過一次假， 20__年來到我們學(xué)校后，一直到 20__年秋由于需要結(jié)婚才請(qǐng)了第一次假，后來在家歇著無聊，兩周的假期就請(qǐng)了一周的假 。那是我的教學(xué)生涯中最困難的時(shí)期，幸運(yùn)的是，那年和我同頭課老師有岳主任、劉淑萍、馮素萍、張鳳霞、孫現(xiàn)停，他們都是豐富的老教 師，每當(dāng)我心煩氣躁、垂頭喪氣時(shí)，耳邊總有他們鼓勵(lì)的話語，拿到一節(jié)課，我認(rèn)為簡(jiǎn)單的無從講起時(shí)，他們?yōu)槲曳治鲞@節(jié)課學(xué)生可能會(huì)遇到的難題，重難點(diǎn)等，一個(gè)學(xué)期下來，我終于適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)。 以前的很多事情真是記不起來了。 為此，我會(huì)努力 ! 做一個(gè)幸福的教師演講 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 我是一名幼兒教師，所以我更懂得
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