【正文】 孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。 最后結(jié)合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、觀(guān)念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。家長(zhǎng)如果在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師將更加用心。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議： 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ① 督促孩子要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。下午一般 3： 45 放學(xué)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。 孩子放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。 ③ 家里最好給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來(lái)。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯(cuò)的地方，經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機(jī)、一只魚(yú)等。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。 ③ 在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要 讓孩子把玩具和零食、飲料 (在校只喝白開(kāi)水 )帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。 下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求： 不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué) 8： 30——— 6： 30 回家洗手就寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)，家長(zhǎng)在旁邊督促。 口算 20 以?xún)?nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算?，F(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然 有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)和寶貴的建議。一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。 我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 。健康成長(zhǎng) ! 作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。不僅追求好，更追求進(jìn)步 。 我作為小學(xué)一年級(jí)五班的班主任?？傮w上說(shuō)，孩子們非?；顫姷?，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。我發(fā)現(xiàn) 成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。 總之，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間 ，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。 現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子們?cè)趯W(xué)校 一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來(lái)也真不容易。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。不看重一時(shí)的成績(jī) 。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人 。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。 謝謝大家 ! 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話(huà)稿篇 5 尊敬的各位家長(zhǎng)： 晚上好 !我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。現(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn) 去看別人的。 孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí)，各方面都不習(xí)慣了， (幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺(jué)不足，到下午就要想睡。 培養(yǎng)孩子自己收拾東西 (整理書(shū)包、文具盒 )。 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 ② 培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間，有意在一旁看書(shū)、看報(bào)陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響?，F(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力很差，上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話(huà)。所有的文具只要實(shí)用就行，不要玩具化、高檔化。剛開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn)，要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)，特別是寫(xiě)的字是否認(rèn)真，不好的要讓他重寫(xiě)，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)很晚才來(lái)接，老師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很不安全。 和幼兒園相比，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們?cè)?7： 45 要開(kāi)始早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。 4。 七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費(fèi)情況。 上午統(tǒng)一穿校服，路隊(duì)戴小黃帽，桌套干凈整齊。孩子和家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)不見(jiàn)不散，不得隨意亂跑。路隊(duì)站不好多站一會(huì)兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列。 4。 六、常規(guī)要求 (一 )班級(jí)常規(guī)： 進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧，早晨到校自覺(jué)進(jìn)行晨讀。 閱讀課上講故事展風(fēng)采。 家庭類(lèi)作業(yè)：生字本、連線(xiàn)本、考詞本、 (預(yù)習(xí)、讀書(shū)，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督簽字 )、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。 沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感，很多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書(shū) 寫(xiě)在一天天的變