學(xué)科總結(jié)心得(精選3篇)(文件)
【正文】 其理論和方法中，經(jīng)常使用一些專門的術(shù)語和概念。在新中國成立后，大量引進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)和模仿前蘇聯(lián)的統(tǒng)計組織體制，對我國計劃經(jīng)濟(jì)的實行起到重要的作用。 從查閱的資料上得知一些關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的知識，但是查閱的資料是文字形式的，是無法溝通的靜止文字，但是從統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)課上學(xué)得的知識和信息，讓我們更為深入地了解統(tǒng)計學(xué)，有什么不懂的，有什么想法都可以溝通交流，這讓原本以文字為載體傳承傳播的枯燥的統(tǒng)計學(xué)，有了靈動的氣息，這讓我們真切地感覺到統(tǒng)計學(xué)與我們的生活很貼近。物體失去支撐就會墜落，但受風(fēng)速、風(fēng)向、地心引力等很多細(xì)小因素的影響。奔波的人們按自己的哲學(xué)度日，但一年又一年我們的生活逐 漸發(fā)生了改變。正因我國統(tǒng)計學(xué)教育與發(fā)達(dá)國家相比存在著較大的差距 ，而一個國家應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)知識的多少，反映一個國家的發(fā)達(dá)程度 。1993 年 12 月，賀鏗、袁衛(wèi)兩位教授提出的 “ 大統(tǒng)計 ” 的理念，在統(tǒng)計學(xué)界從認(rèn)識上正趨于統(tǒng)一。 。這些都為統(tǒng) 計學(xué)的發(fā)展和統(tǒng)計教育的大規(guī)模普及奠定了重要基礎(chǔ)。 從世界發(fā)達(dá)國家的情況來看，都比較重視統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計學(xué)教育。 多年以前，我國所有的普通高等學(xué)校中，具有統(tǒng)計學(xué)專業(yè)或開設(shè)統(tǒng)計學(xué)課程的學(xué)校并不多，僅有 100多所，這與美國有成百上千所學(xué)校在提供統(tǒng)計教育的狀況相比比例是較低的。“ 神舟五號 ” 飛船按設(shè)計的軌跡運轉(zhuǎn)，但每次經(jīng)過我國領(lǐng)空的時間都略有差距 。冬天過去，春天就要來臨，但今年的春色比去年更加明媚 。定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計分析方法的發(fā)展提供新的思想 。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上。 作為統(tǒng)計的重要涵義之一的統(tǒng)計學(xué)，當(dāng)然是傳承統(tǒng)計的精髓。古羅馬在公元前 400 年就建立了出生、死亡登記制度。秦朝 “ 商君書 ” 中已有全國的人口調(diào)查記錄，并把反映國情、國力的 “ 十三數(shù) ” 作為富國強兵的重要依據(jù) 。統(tǒng)計源于實踐，卻又高于實踐。而學(xué)校安排的課程里，有專門的學(xué)科導(dǎo)論，這為我們提供了更方便，更直接地途徑去了解我們所學(xué)的這一門專業(yè)知識，課堂上老師從各個方面來闡述統(tǒng)計學(xué)在社會生產(chǎn)和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色。在當(dāng)時英國人眼里， “ 統(tǒng)計 ” 就是用數(shù)字表述事實。的確，前途蒼茫，理想甚遠(yuǎn)，但使命不忘。是的，對于我，最大的財富是年輕，最好的輔助是激情，相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里 ，我一定可以學(xué)有所新，學(xué)有所成。然而此時，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜。學(xué)科的發(fā)展趨勢是以管理科學(xué)為基礎(chǔ)，以多學(xué)科知識 (如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) )為支撐，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù) (如計算機仿真技術(shù) )，解決管理中的科學(xué)決策及風(fēng)險研究，管理實踐中的理論和方法研究，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉?；厥组g，彈指一瞬又是半年。 作物：大田作物 (莊稼 ) 糧、棉、油、糖、煙、 園藝作物 茶、桑、果、菜、藥 作物栽培學(xué)與耕作學(xué)：研究作物生長發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條
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