【正文】 學(xué)生是活生生的人。孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功 。 ” 贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。 加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍 以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以 “ 敬、凈、靜、盡、競、進(jìn)、兢、精 ” 為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生 “ 善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想 ” 為目標(biāo)，以班會、為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班 風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學(xué)校。 ⑵ 制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、督促小組。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識和集體榮譽(yù)感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) (1)嚴(yán)肅班級紀(jì)律。 (3)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同時(shí)以學(xué)校開展的 A、 B 班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，從而促進(jìn)學(xué)生思想、成績雙豐收。 (6)開展 “ 一幫一 ” 學(xué)習(xí)互助小組工作。根據(jù)班級實(shí)際情況，我制定了如下的班級工作計(jì)劃。 ，扎實(shí)的打好化學(xué)基礎(chǔ)。 具體措施： ① 抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。 初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。 ⑤ 加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。畢業(yè)年級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，為他們及時(shí)做好心理輔導(dǎo)?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級，使整個(gè)班級形成一種良好的自主管理模式。需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完 成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。 ② 加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ，樹典型，營 造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo) )，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立信心，不斷追逐夢想。 我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。中等生是班級學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。 (4)樹立目標(biāo)，開展競爭。 (2)加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評教育。 民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，把管理權(quán)交給學(xué)生。 二、班級管理的具體措施： 科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律 法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)文明班級評比辦法，擬定九 (1)班班級公約、關(guān)于九 (1)班班級管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用《九(1)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系 家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。 注 意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作 后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的 “ 陰暗角落 ” 。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時(shí)的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。 事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。我們在處理孩子問題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來自全國各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格 。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到，到看問題的方式方法，都越來越相近。 ”我不想做一名失敗的班主任。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮。新學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九 (x)班班主任。 (2)引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。體育力爭出好成績。 搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，促進(jìn)班級活力，開拓學(xué)生知識視野。 ② 具體措施：學(xué)習(xí)評比由督學(xué)組負(fù)責(zé)組織，最勤奮的同學(xué)名單由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習(xí)質(zhì)量由每次考試成績決定，評出成績好的和進(jìn)步大的。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué) 習(xí)的學(xué)習(xí)典型。必要時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。擴(kuò)大知識面，掌握更多更好的方法。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時(shí)間，提高學(xué) 習(xí)效率的習(xí)慣。 主要是三方面的工作： 第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。 主要做三項(xiàng)工作： 第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準(zhǔn)備。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。 (制定目標(biāo)的工作在第一周完成。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 ② 樹立學(xué)期目標(biāo)。 ① 樹立中考目標(biāo)。為使班