六年級數(shù)學(xué)下冊節(jié)約用水第二課時教案(文件)
【正文】 性，建立新型師生關(guān)系，營造民主的教學(xué)氛圍。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 完成練習(xí)六的 4～ 6 題 班上交流 導(dǎo)師評議 : 單位： 姓名： 日期： 。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生迚一步理解比例的意義，懂得比例各部分名稱 經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程，理解并掌握比例的基本性質(zhì) 能運用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例 板書設(shè)計 板書課題 教學(xué)過程 一、學(xué)前準(zhǔn)備 什么叫比例？ 判斷下面的比能否組成比例？ ： 和 ： 1/5：1/2 和 5： 2 3/4： 5/8 和 5/8： 3/4 用下面的兩個圓的有關(guān)數(shù)據(jù)可以組成多少個比例？ 二、探索新知 教師說明組成比例的四個數(shù)的名稱 （ 1）學(xué)生認(rèn)一認(rèn)比例中的外項和內(nèi)項 比例的基本性質(zhì) 你能發(fā)現(xiàn)比例的外項和內(nèi)項有什么關(guān)系嗎？ 學(xué)生獨立探索其中規(guī)律 不同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn) 匯報你的發(fā)現(xiàn)，班上交流 歸納比例的基本性質(zhì) 完成課本中的做一做 自我評價 反思這節(jié)課，給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆晃缓玫臄?shù)學(xué)老師必須具備全面、科學(xué)調(diào)控課埻的能力，及時抓住課埻的生成點，適時點撥，拓展延伸。解比例應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學(xué)習(xí)了簡單的 “ 歸
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1