【摘要】全等三角形導學案一、學習目標1、回顧、整理本章所學知識內容和作圖方法，構建知識結構框架，使所學知識系統(tǒng)化。2、熟悉掌握三角形全等的條件，學會多角度、多方位的觀察圖形和思考問題，會進行逆向思維，能解決開放性問題。3、進一步感受全等三角形與生活的密切聯系，體會數學的價值，增強用數學的意識。二、基礎知識1、對應邊相等
2025-11-10 03:17
【摘要】學--------究-------講----------用導學案全等三角形導學案【學習課題】第1課時全等三角形的概念和性質【學習目標】1、圖形全等的相關概念及性質；2、能說出什么叫全等三角形，知道如何表示兩個三角形全等；3、能找出全等三角形的對應元素；4、能應用“全等三角形對應邊相等、對應角相等”的性質解決問題?！緦W習重點】全等三角形對應邊
2025-04-16 23:10
【摘要】1、什么叫做三角形的中位線？連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線在一個三角形中有幾條中位線？有幾條中線呢？ABCDE2、敘述一下三角形中位線定理.三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半.∵∴DE∥ABDE＝AB12CD=ADCE=BE1、什么
2025-10-28 15:54
【摘要】第一篇：《三角形中位線的應用》教學設計 《三角形中位線的應用》教學設計 滄縣樹行中學趙志玲 教學內容：三角形中位線的應用 課型：復習習題課 教學目標： （1）掌握三角形中位線的性質，會應用...
2025-11-07 01:32
【摘要】淺談三角形中位線定理的幾種證法康園中學校張瑜摘要：華師大數學九年級上冊第23章中，學生學習了三角形中位線定理，對于三角形中位線定理的證明方法我與學生進行了深入地研究，總結了十種類型的方法，下面將三角形中位線定理的這些證法與大家共同分享。共有十種不同的類型：動手操作法、相似法、倍長法、平行
2025-06-20 01:24
【摘要】《三角形、梯形中位線定理應用練習課》教學設計一、復習題組1．知識要點(1)如圖1，三角形中位線性質定理的條件是，結論是；三角形中位線判定定理的條件是
2025-03-24 05:44
【摘要】《三角形的中位線》說課教案單位：葉縣昆陽鎮(zhèn)中學姓名：韓鳳英日期：2020年4月1《三角形的中位線》說課稿一、教材分析1、教材的地位與作用《三角形的中位線》是北師大版八年級下冊第六章第三節(jié)，三
2025-11-12 22:27
【摘要】第一篇：全等三角形判定3導學案 全等三角形判定3（SSS） 學習目標：能說出三角形全等的判定“邊邊邊”的內容，能用“邊邊邊”判定兩個三角形全等，知道三角形具有穩(wěn)定性。：全等三角形“邊邊邊”————...
2025-10-16 07:30
【摘要】第一篇：《三角形的中位線》教學設計與反思 《三角形的中位線》創(chuàng)新案例教學 在我的教學工作中，我緊密聯系教科書的同時，又會有所創(chuàng)新，我將和大家分享《三角形的中位線》的教學。 《三角形的中位線》所要...
2025-11-07 02:30
【摘要】842020-2020學年第一學期“發(fā)展性課堂”教學設計年組：初一組學科：數學使用教材：北師大版總課時：備課時間：授課時間：備課教師：王海燕王松石授課教師：課題一元一次方程復習學習目標1、掌握方程、方程的解、一元一次方程的概念及簡單的應用2、會在具體的問題中判
2025-11-12 21:56
【摘要】第一篇：微課堂教學設計——三角形中位線 初三上冊第五章第三節(jié)《三角形的中位線》 《三角形中位線性質定理的探索與證明》微課堂教學設計 一、目標設計： （一）知識目標： 。 。 （二）能力目...
2025-11-07 22:18
【摘要】第一篇：三角形的中位線說課稿 三角形的中位線定理是三角形的一個重要性質，在今后的學習中經常要用這個定理解決有關直線平行和線段的相等和倍分等問題。下面是小編為你整理了“三角形的中位線說課稿”，希望能幫...
2025-11-07 02:24
【摘要】三角形、梯形的中位線教學目標能說出三角形中位線的定義及它與三角形中線的區(qū)別；知道三角形中位線定理，并能運用它進行簡單的推理和計算。ABCA1B1C1已知AA1∥BB1∥CC1，AO=BA=BC，說出圖中還有哪些相等的線段，并說明理由O三角形中位線ABCD
2025-10-28 21:59
【摘要】第一篇：構造三角形中位線證明線面平行 1、（本題滿分14分）如圖，四棱錐P—ABCD中，四邊形ABCD為矩形，平面PAD⊥平面ABCD，且E、O分別為PC、BD的中點．求證：（1）EO∥平面PAD；...
2025-11-07 22:42
【摘要】《與三角形有關的角》導學一、教學目標：1、探索三角形的內角和，并初步體會利用輔助線解決幾何問題．2、在探索三角形內角和的過程中，培養(yǎng)學生觀察、猜想和論證能力．[來源:學科網ZXXK]二、學習新知[來源:學,科,網Z,X,X,K]活動1：如圖1，將紙片上的△ABC三個內角剪下，隨意將它們拼合在一起，你有幾種拼合方法，經過
2025-11-20 12:03
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