【張純靜】重復的奧妙教學設(shè)計(文件)
【正文】 報 3： （花盆、花壇、旗子） 猜一猜 （不同角度觀察規(guī)律，表示形式一致） 設(shè)計意圖： 引導學生在發(fā)現(xiàn) 規(guī)律 、表示規(guī)律的過程中，通過對比，發(fā)現(xiàn)和感悟到同一個記錄方法可以表示不同事物間的規(guī)律 ，體會數(shù)學的奇妙和簡約美 。 問： 你能舉例說說圖中是怎么“重復”的嗎？ 師： 你能不能用圈圈的方法，讓我們一眼就看出它是怎么重復的嗎？ 學生獨立圈一圈。） 師：如果 接著畫下去，后面應(yīng)該是什么旗子 ？ （既要體現(xiàn)顏色還要考慮形狀） 設(shè)計意圖：讓學生在主題圖中自主探索、尋找、認識、感受、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的存在，并突出“找”這一過程。 師：今天，我們發(fā)現(xiàn)了很多重復的奧妙，你有什么 體會和收獲 嗎？ 我們的生活中到處都有數(shù)學，而且可能還隱藏著更多的奧 妙等著你去發(fā)現(xiàn)呢！ 板書設(shè)計： 重復的奧妙 發(fā)現(xiàn) 規(guī)律 表示 規(guī)律 圖案 圖形 文字 字母 數(shù)字 …… 花盆 圖 燈籠圖
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1