八年級(jí)第三章說課標(biāo)說教材(文件)
【正文】 后作業(yè)，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià) 延遲評(píng)價(jià) 說建議 ——課程資源的開發(fā)與利用 對(duì)課本、練習(xí)冊(cè)的典型例題、習(xí)題的進(jìn)行開發(fā)利用模仿中考題一題多問、一題多變、一題多解。 教材 教學(xué) 結(jié)束語 ： 課標(biāo)是主干，教材是枝葉，我們的教學(xué)是陽光雨露，只有三者的融洽結(jié)合，才能使學(xué)生這棵樹枝繁葉茂茁壯成長！ 歡迎指導(dǎo)！ 謝謝！ 。 利用小組合作和師生交流過程中產(chǎn)生的新問題、新方法等，提高教學(xué)的有效性。 三、說建議 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)手段 . 選材要貼近學(xué)生實(shí)際 . 重視學(xué)生的主體地位 . 注重滲透類比、歸納、數(shù)形結(jié)合思想 . 有條件的： 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行軸對(duì)稱與坐標(biāo)變化的動(dòng)態(tài)演示 力求教學(xué)效果更形象、直觀 在動(dòng)手操作、自主探究、發(fā)現(xiàn)新知的過程中留給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們感受知識(shí)的形成
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