八年級第三章說課標說教材(留存版)
【正文】 生的學(xué)習(xí)需求 二、說教材 —內(nèi)容結(jié)構(gòu) 數(shù)軸 (七上第二章 ) 位置與坐標 (八上第三章 ) 圖形的平移 (八下第三章 ) 圖形的位似 (九上第三章 ) 二、說教材 —立體整合 各部分內(nèi)容循序漸進，螺旋上升，既有橫向聯(lián)系，又有縱向聯(lián)系。 安排適量的當(dāng)堂檢測題對結(jié)果進行定量評價 布置難以適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，進行終結(jié)性評價 延遲評價 說建議 ——課程資源的開發(fā)與利用 對課本、練習(xí)冊的典型例題、習(xí)題的進行開發(fā)利用模仿中考題一題多問、一題多變、一題多解。 文本資源 信息技術(shù)資源 生成性資源 社會教育資源 走進圖書館查找數(shù)學(xué)相關(guān)知識、開闊眼界。 教材 教學(xué) 結(jié)束語 ： 課標是主干，教材是枝葉，我們的教學(xué)是陽光雨露，只有
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