八年級(jí)第三章說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材(完整版)
【正文】 級(jí)反比例函數(shù)、二次函數(shù)的基礎(chǔ)。 文本資源 信息技術(shù)資源 生成性資源 社會(huì)教育資源 走進(jìn)圖書館查找數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)、開闊眼界。周周總結(jié)，周周表?yè)P(yáng)。 安排適量的當(dāng)堂檢測(cè)題對(duì)結(jié)果進(jìn)行定量評(píng)價(jià) 布置難以適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià) 延遲評(píng)價(jià) 說(shuō)建議 ——課程資源的開發(fā)與利用 對(duì)課本、練習(xí)冊(cè)的典型例題、習(xí)題的進(jìn)行開發(fā)利用模仿中考題一題多問(wèn)、一題多變、一題多解。 利用小組合作和師生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新問(wèn)題、新方法等，提高教學(xué)的有效性。因此本章知識(shí)處于承前啟后的重要地位 “ 第三章 位置與坐標(biāo) 二、說(shuō)教材 二、說(shuō)教材 —— 編寫特點(diǎn) 注重前后 知識(shí)的聯(lián)系 注重以 學(xué)生為本 注重從 實(shí)際出發(fā) 注重從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值 有利于調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性 注重以學(xué)生為本，
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