【正文】 風(fēng)。 (4)從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班風(fēng)。所以本期內(nèi)還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。 ，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。 遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。 (2)針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 (1)制定目標(biāo)計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定 中考目標(biāo)。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。 ) (2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。 第三，學(xué)會(huì)自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽(tīng)講 ，保證每節(jié)課都有收獲。嚴(yán)格做到 “ 不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律 ”. 每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。 第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀課外讀物的習(xí)慣。 本工作從三方面入手： 第一，優(yōu)生參加年級(jí)統(tǒng)一訓(xùn)練。 (4)樹(shù)立學(xué)習(xí)典型。 ① 內(nèi)容：學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。 ③ 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：初定每月評(píng)比一次，利用班費(fèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。 ) 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。 (1)注意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，特別是初三，學(xué)生經(jīng)過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活，什么 心態(tài)都有 。 九年級(jí)班主任工作計(jì)劃 5 初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢 ,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任 的首要問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀，對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 在班級(jí)管理中，今后我將努力將自己 與人為善 的愛(ài)心傾注給他們，給他們以的關(guān)注，的投入。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。我將在班級(jí)管理中建立起了一套 事事有人干，人人有事干 的制度。這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育，而是教會(huì)其 如何做人。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 (從開(kāi)學(xué)初做起 )，期中考試后總結(jié)學(xué)生的各科成績(jī)，并與前面的成績(jī)做比較，認(rèn)真分析成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的原因，班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，請(qǐng)年級(jí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、 學(xué)習(xí)方法等，開(kāi)展互幫互學(xué)。 學(xué)困生 問(wèn)題生 用愛(ài)心喚起他們的熱情，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進(jìn)步。 ，布置好教室營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 。 九年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 5 篇 。 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。開(kāi)學(xué)初對(duì)班干部、團(tuán)員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實(shí)際作用。把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。 、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中能夠找到自己的 位置 ，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。 明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。大膽吸收所有同學(xué)參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。有部分學(xué)生曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些各方面的能力較差，不完正家庭的學(xué)生有 5 人，占全班的百分之四十多。一是尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。針對(duì)這些具體情況，將通過(guò)、宣傳材料、告家長(zhǎng)書等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和安全教育。 (3)引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，積極向團(tuán)組織靠攏。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。對(duì)體育特困戶，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽，班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé)，由體育老師審核。為了使班級(jí)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，并在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。 第二，差生由科任老師 “ 一對(duì)一 ” 輔導(dǎo)。 (3)加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。 主要是三方面的工作： 第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。 主要做三項(xiàng)工作： 第一，各科任老師和值日班部一起抓好課前準(zhǔn)備。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺(jué)復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。 (制定目標(biāo)的工作在第一周完成。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 ② 樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。 ① 樹(shù)立中考目標(biāo)。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題。 (1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。 班級(jí)：團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。