《鐘表店里的爭吵》教案之一(文件)
【正文】 是怎樣的？（指大屏）起！ 1 孩子們，我們能把這個 “喊 ”換成 “說 ”或者 “附和 ”嗎？為什么？ 生 1：不能，這里要表現(xiàn)鬧鐘的扯大嗓門吼，換了就不合適了。 2鬧鐘發(fā)出了 “丁零丁零 ”的大叫聲，粗聲粗氣的喊著 —— 2來，男同學，鬧鐘發(fā)出了 “丁零丁零 ”的大叫聲 ，粗聲粗氣的喊著 —— 2都讀得不錯，從你們的語氣中我體會到了一些不滿，來咱們?nèi)嘣賮硪淮巍ｉ_始吧！ 2孩子們讀的好熱鬧 ,現(xiàn)在我請一組的孩子到臺上來給我們展示展示。 （這呀，是你的想法，看來你很善于思考，而書上的這些鐘表們他們卻不是這么想的。 來，一起讀讀。（） 請孩子們拿出摘抄本，帶上你們的體會在摘抄本上把這段話抄一抄吧！ 好，看著積累本，再來一起讀讀這段話。 八、板書。 孩子們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些新事物，他們都有哪些優(yōu)點？ 孩子們，我們的生活中還有很多 的新事物，希望你們用科學的眼光去了解新事物，接受新事物。） 所以，（）掛鐘還在嘟囔 ——————— 手表還在生氣 ———— 鬧鐘還在叫喊 ———— 是呀，這嘟囔、生氣、叫喊、這感嘆號，表現(xiàn)了舊事物對新事物的極為不滿和生氣。 （） 掛鐘還在嘟囔 ______________ 手表還在生氣 ______________ 鬧鐘還在叫喊
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