《平行四邊形的面積》教學設計x(文件)
【正文】 （ 3）一個平行四邊形的高是 6 分米，底是 9 分米，這個平行四邊形的面積是（ ）平方分米。） 想一想 學校里有一塊草地，想在草地的一邊修一條小路通向另一邊，下面的有三種設計方案，你認為哪種設計方案的面積最??？為什么？（先小組討論，再讓學生自由地發(fā)言，引導學生從平行四邊形的面積計方法來思考問題。（學生動手一算，再讓學生匯報。 （ 1）一個長方形的長是 5 厘米，寬是 3 厘米，這個長方形的面積是（ ）平方厘米。 師：如果用 S 表示平行四邊形的面積，ａ表示平行四邊形的底，ｈ表示平行四邊形的高，那么平行四形的面積用字母公式怎樣表示？ 生： S＝ａｈ 師：運用我們剛才學習平行四邊形面積的計算公式來解決下面的問題。 師：這個主意不錯，現(xiàn)在就請同桌同學相互合作，用課前準備好的平行四邊形卡片、尺子和剪刀，把行四邊形剪拼成長方形。今后我們只要遇見平行四邊形的
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