《湖》的教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 桌討論：有哪幾種結(jié)構(gòu)的字。 剩下的字，學(xué)生當(dāng)堂自己寫。 。 畫一畫：根據(jù)詩的第二節(jié)，加上自己的想象，畫一幅畫。 師問：你認(rèn)為有什么字需要提醒大家注意的？ 師相機(jī)提出難字：“旋”和“假”注意右邊的筆畫筆順，指導(dǎo)寫。 師引導(dǎo)：寫字三步驟 ——先要觀察結(jié)構(gòu)，并描紅。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生感受在湖邊游玩的感覺，抽生美美地讀本節(jié)詩。 （ 6）讓生想象還有哪些動物會來表演什么節(jié)目，并布置課后作業(yè)：將自己的想象畫下來。） （ 3）誒一位學(xué)生有感情地讀讀，其他學(xué)生做動作，學(xué)動物的聲音。） （ 5）完整地美美地讀讀整節(jié)詩。 （ 2）抽生說說自己勾畫的句子，師引導(dǎo)朗讀。） （ 2）選自己喜歡的一節(jié)讀讀。“紋”和“假”要求學(xué)生擴(kuò)詞。 （ 3）（卡片）再抽一組開小火車
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