9的乘法口教學(xué)反思(反思)(文件)
【正文】 ，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高。從圖文應(yīng)用題到文字應(yīng)用題的綜合練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。也正因為規(guī)律沒有運用到口訣的背誦和計算中去，在后續(xù)的練習(xí)中，也沒有針對規(guī)律運用的練習(xí)，所以找規(guī)律的過程好像有點浮在面上的感覺?？蛇z憾的是，在正式上課的時候，這班學(xué)生表現(xiàn)出的興致還是沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，這讓我感覺有點失敗，怎樣最大限度的調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我要在以后的教學(xué)過程中研究思考的問題。 “ 人無完人，課無完課 ” ，每一節(jié)課總會有這樣那樣的缺陷，知不足然后進(jìn)步，我相信只要用心的將教立足于學(xué)生的學(xué)，每節(jié)課改變一點點，我們的課堂一定會變得越來越豐富多 彩！ ?？墒亲鳛閿?shù)學(xué)教師的我卻 沒有做好這一點，犯了一個很不應(yīng)該的錯誤：竟然把課件上乘法算式的得數(shù)和單位打錯了。我當(dāng)時的想法就是孩子們能發(fā)現(xiàn)多少就是多少，沒有仔細(xì)思考方法的優(yōu)化，現(xiàn)在想來，我應(yīng)多站在孩子們的角度，幫助他們掌握更多記憶乘法口訣的方法。因此在乘法口訣出來后，
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