【正文】 中飄浮著，接下來還會發(fā)生什么變化呢？請孩子們自學二自然段。 師出示這三個動詞請三個孩子找到黑板上對應的圖片貼在圖片的下方，并說為什么？ 5|、此時此刻“我”又給你什么印象？ （變幻莫測 、神奇?? ）請孩子們帶著這 樣的體會讀讀二自然段。 帶著自己的體會讀 3 自然段。”）課件展示 師：請一個孩子讀這句話，其他孩子 找出這句話中的一對反義詞。 生：自讀課文，邊讀邊勾畫。 師： 請孩子自讀 3 自然段并匯報。 說說“我”又變成了些什么？ 說說此時此刻“我”又給你什么 樣的 印象 ？ B：匯報自學成果 師：請孩子們匯報“我”都變成了些什么？（雨、冰雹、雪花） 師：請孩子們欣賞雨、冰雹、雪花的圖片并把它們貼到黑板上。人們叫我“云”。 C：我又變成無數極小極小的點 兒。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。（請同學讀大屏上的詞語 ） 回顧課文主要內容。 課前準備： 多媒體課件 水的科普資料 教學過程：