7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計與反思(文件)
【正文】 師出示相關(guān)口訣， 7 的乘法口訣在這里出現(xiàn)了幾句？ 師 ：你覺得哪一句口訣最難記？有什么方法記住它？ 生 1：三七二十一再加一個七就是四七二十八了。） 1師：現(xiàn)在誰來背給大家聽聽，說說你是怎樣記的？我們一起來背一背好嗎？再倒著背、間接著背。 試一試 7 9 嘗試練習(xí) 6 5+5 和 6 6，并說明為什么這兩題的結(jié)果不一樣？ 完成想想做做第 2 題。 （ 3）、我國古代的七巧板有 7 塊。 （ 3）、出示 7 個七星瓢蟲，一共有幾個黑點？ 指名回答，集體口答。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供豐富、生動、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并讓學(xué)生親自動手進行數(shù)一數(shù)、算一算、歸納、總結(jié) 7 的乘法口訣。上課伊始，我首先創(chuàng)設(shè)了有趣的拼圖情境，鮮艷的畫面一下子就引起了學(xué)生的興趣，擺 1 只帆船要用 7 個三角形來拼成，過渡到擺 7 只一共要幾個，從學(xué)生直接的對圖像的興趣轉(zhuǎn)移到對數(shù)字的興趣。 這一環(huán)節(jié)是獲取新知的過程，主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠在理解了 7的乘法口訣的意義的基礎(chǔ)上來熟記口訣。在學(xué)生感知了幾個 7 是幾的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了讓學(xué)生自編 7 的乘法口訣，而編完校對在找規(guī)律，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是有一定的困難，因此我安排了同桌合作，讓其他的學(xué)生分享別人的思維結(jié)果，使學(xué)生在合作中達到知識互補，體現(xiàn)了 “ 自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新 ” 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。 第一個練習(xí)是師生對口令的小游戲，（出示課件對口令小游戲）。二年級學(xué)生注意力不持久，讓學(xué)生口算答案。 第 四 個練習(xí)是童話故事（白雪公主和 7 個小矮人）中的數(shù)學(xué)問題，
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