《〈十一月四日風(fēng)雨大作〉誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 如對(duì)方不接受，則應(yīng)竭力反駁。 3．組織班級(jí)交流。 ] 4．變換角色，模仿詩(shī)人，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。 [播放背景音樂(lè) ] 3)同學(xué)互評(píng)，師點(diǎn)撥，適當(dāng)進(jìn)行比較鑒賞。要有感情地朗讀好詩(shī)歌，我們必須做到以下兩點(diǎn)：正確理解詩(shī)歌主題，深入體會(huì)詩(shī)人情感；采取多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身激情。 3．小組討論交流，各抒己見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。 2．小組推薦一名代表向全班同學(xué)推薦課外收集的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，并說(shuō)出推薦理由。古人觸景傷懷，為國(guó)憂思，這給了你哪些啟發(fā)？ 2．交流、點(diǎn)評(píng)。 。在這樣和平安定的年代里，我們更愛(ài)我們的祖國(guó)。 六 、拓展提高： 1．回歸課文，再讀古詩(shī)。 五 、能力遷移： 運(yùn)用已學(xué)知識(shí)
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