【摘要】圖中有哪些動物?1、哪些動物容易找到?2、哪些動物不容易找到?3、為什么不容易找到?青蛙、比目魚、石斑魚——保護色?變色龍能改變身體的顏色,適應不同的環(huán)境。?生物的體色與周圍的環(huán)境越相似,就越容易隱蔽自己?!凶霰Wo色獵椿、刺蛾毛蟲的警界色?毒箭蛙、刺娥毛蟲、獵椿用鮮艷的顏色來警告捕
2024-12-04 20:54
【摘要】(俄)契訶夫【學習目標】1、學習小說通過鮮明生動的對話刻畫人物的方法。2、理解小說深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復變化,是怎樣變化的?用符號在課文中劃出下列語句。表明小狗主人身份變化的的語句劃直線。
2024-11-19 10:35
【摘要】一個荒唐的年代,一個善變的警官,一條無辜的小狗,一群無聊的人,給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者:文體出處:契訶夫(1860—1904),俄國短篇小說家。享有世界聲譽,與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說之王。小說《契訶夫小說選》《
2024-11-17 20:24
【摘要】6.變色龍?zhí)贆E鈍伺剎藤條橢圓遲鈍伺機一剎那樹藤鈍角伺候剎那間震筒腹判距介紹蕉棕震動竹筒
2025-01-19 13:18
【摘要】第一篇:《變色龍》教學設計 變色龍 蕭縣何寨學校高曉慶 課前:導與學 教材分析: 《變色龍》寫于1884年,反映了19世紀80年代俄國生活的現(xiàn)實,諷刺了那些媚上欺下看風使舵的走狗,本文中的警...
2024-10-24 19:18
【摘要】第一篇:變色龍教學設計 變色龍 教學目標: 1.理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 2.理解小說的故事情節(jié),了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景,把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及...
2024-10-24 22:55
【摘要】第一篇:變色龍教案[大全] 變色龍教案 教學目的 一、了解俄國沙皇警犬的丑惡靈魂,認識沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。 二、學習運用精彩的對話刻畫人物,進一步理解和學習運用對比進行諷刺的寫作方法。 三...
2024-10-25 07:34
【摘要】第一篇:《變色龍教學反思》 《變色龍》教后反思 《變色龍》這篇文章是一篇以趣味性故事展開,介紹變色龍?zhí)卣鞯奈恼?。一般說來,寫小動物之類的文章,應重點寫出其外形特點及生活習性,表達出對它們的喜愛之情...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇:變色龍說課稿[大全] 變色龍說課稿 作為一名教學工作者,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了,說課稿應該怎么寫?以下是小編整理的變色龍說課...
2024-11-15 23:56
【摘要】第一篇: 《變色龍》教學反思 《變色龍》是著名短篇小說家契訶夫的代表作,契訶夫用幽默詼諧的藝術手法,為我們塑造了鮮活的變色龍形象,同學們學起來興趣盎然,給了大家很好的啟發(fā)。“變色龍”--奧楚蔑洛夫...
【摘要】第一篇:變色龍教學反思 《變色龍》教學反思 在教學《變色龍》一課時,我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學生平時不能見到,但作者的描寫動物的方法卻值得學生好好體會,于是在教學過程中,我緊緊抓住作者的寫作...
【摘要】 ?變色龍?解讀 ?變色龍?,是走進自然為主題單元的第三篇課文。?去翻開大自然綠色的課本?為學生開啟了大自然之門,?裝滿昆蟲的衣袋?告訴學生翻開自然、走進大自然不僅需要觀察,還需要鍥...
2024-09-30 15:55
【摘要】第一篇:變色龍詳案 變色龍 【教學目標】 知識與能力:解決生字詞;通讀課文,概述故事情節(jié)。過程與方法:了解奧楚蔑洛夫前后六次判案五次變色的經(jīng)過,認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。 情感態(tài)度及價...
2024-10-20 23:45
【摘要】1 變色龍教學設計 教學設想: 1、從閱讀學表達;充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習作資源,滲透觀察和 寫作方法,從閱讀中學會表達。 2、通過讀書把握變化龍的外形特點等,做一名講解員,以說促 讀,說...
2025-08-06 01:09
【摘要】第一篇:《變色龍》教學反思 《變色龍》教學反思 《變色龍》是沙皇俄國時期的契訶夫創(chuàng)作的批判當時社會的一篇小說。無論是時代,還是國度,小說中講述的人和事都與學生的生活相距甚遠,這給學生在理解文本的中...