【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)》教案 《兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)》教案 教學目標 一、知識與技能:理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法,并能正確地進行口算。 二、過程與方法:使學生經歷算...
2025-10-06 14:39
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)》參考教案 《兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)》參考教案 教學內容:教科書第62頁例2,練習十一第5~7題。 教學目標:使學生初步學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的題目,體驗...
2025-10-08 11:55
【摘要】《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位)》教案設計教學課題兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位)教學課時第二課時教學內容課本例1教學目標使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位)加法的口算方法教學重點與難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的算理。教法與學法自主探究、同桌合作教學過程教
2024-11-21 22:19
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法》教學設計(范文) 第二冊第六單元 《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》教學設計 東坡小學 楊寶蓉 教學內容: 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法,85—86例1、2及相關練...
2025-09-29 19:58
【摘要】45座30座45+30=(個)3座和一共有多少個座位?你是怎樣算的?和同學說一說。45+30=(個)7545+30=405先算40+30=70,70再算70+5=75。7545座30座45+3=(個
2025-07-26 03:19
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)》說課稿 一、教學內容 我這節(jié)課上的是蘇教版一年級下冊的內容:兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)不進位的口算;教材第46和47頁。書上先安排了兩位數(shù)加整十數(shù),接...
2025-10-08 12:05
【摘要】第一篇:教學反思兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法 《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》教學反思 《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》是以上學期學習的20以內的進位加法和近階段學習的兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)...
2025-10-06 11:02
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》教學設計 第二冊第六單元 《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》教學設計 教學內容: 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法,85—86例1、2及相關練習。教學目的: 1、探索兩...
2025-09-29 19:59
【摘要】第一篇:【教學設計】 兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位)和整十數(shù) 教學內容: 青島版《義務教育教科書(五·四學制)數(shù)學》一年級下冊第26-29頁。教學目標: 1.結合綠色行動的情境,進一步理解加法的意義...
2025-10-16 05:20
【摘要】義務教育教科書(蘇教版)一年級下冊兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)(不退位)啟東市長江小學
2024-11-22 01:17
【摘要】第一篇:兩位數(shù)加一位數(shù)教學設計 教學內容:義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。 教學目標: ,并能正確地進行口算。 。 [此文轉于斐斐課件園]自主學習和合作學習的能力和競爭意識。...
2025-10-15 20:48
【摘要】第一篇:兩位數(shù)加一位數(shù)教學設計 兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加法)教學內容:西師版一(下)65頁例1,課堂活動第3題, 教學目標 ,理解個位上的數(shù)相加滿10,向十位進一的進位法則,能用和口算和豎式計算,...
2025-10-19 23:28
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位加)》教案 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位加)》教案 教學內容: 人教義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第二冊第64頁教學目標: 1、知識與技能:通過擺小...
2025-10-06 14:38
【摘要】第一篇:《兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位)》教學反思 《兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位)》教學反思 新課程下的計算教學注意從學生的認知特點出發(fā),用問題情景激發(fā)學生的計算愿望,讓學生自主探索算法,并...
2024-11-04 14:08
【摘要】 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)不進位》說課稿 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)不進位》說課稿1 【說教材】 (一)教材分析: 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(不進位加法)是人教版義務教育課程標準實驗教科書...
2024-12-06 00:41