【正文】 受害倒地。水堡鎮(zhèn)中心小學(xué)有一名暴徒?jīng)_ 入學(xué)校，手里有兇器，請求警力支援）。 ? 指令連續(xù)三遍，各防暴隊(duì)員持警械迅速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方）各班關(guān)好門窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住教室走廊，防止暴徒進(jìn)入教室。 場景 6。 搜救組組長（值班組長）報(bào)告搜救情況，請求指示。演練第一時(shí)間到達(dá)坐班室，接受報(bào)警電話并通過廣播指揮演練。正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊，防止暴 徒進(jìn)入教室。 九、器材準(zhǔn)備 警棍 8 個(gè)；鋼叉 2 個(gè)；鎬把 4 個(gè) 第五篇：反恐防暴應(yīng)急演練方案夏集鎮(zhèn)一初中 2024 年春季 第 21 頁 共 26 頁 反恐防暴應(yīng)急演練 方 案 演練目的： （一）為了有效防范突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障師生人身安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件，維護(hù)我校安全穩(wěn)定，增強(qiáng)在真實(shí)情景下的心理素 質(zhì)和反恐防暴意識，提高師生應(yīng)對能力。的意識，提升反恐防暴意識。 ：組長：梅春紅 組員：梅紅娜心理健康教育老師 工作職責(zé)。演練結(jié)束后，向教育局上報(bào)演練情況，負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，提前在群文件發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。 ：組長：王富銀組員：唐盛玉、張君肖 工作職責(zé)。講明是演練，以學(xué)校發(fā)出的 ‘ 災(zāi)情警報(bào)39。 演練時(shí)間： 2024 年 4 月【演練流程】 （一）先期處置。 或派出所聯(lián)系電話報(bào)警，同時(shí)報(bào)告應(yīng)急指揮組。 （四）應(yīng)急防暴組到位。 （七）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)： ‘ 老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘ 安全第一 ’ 的意識，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。 五、演練后檢查： ，以及學(xué)生在逃生中是否有受傷情況。 。 六、對易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施 主要防止學(xué)生在撤離時(shí)發(fā)生擁擠出現(xiàn)踩踏事故，采取的措施是： ，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。請全體師生馬上恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。 （五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn)，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時(shí)間，等待警察到來。應(yīng)急指揮組長接警后，立即前往應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室或廣播室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示 ‘ 老師們同學(xué)們，學(xué)校大門口發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報(bào)警，并出動(dòng) 了應(yīng)急防暴小分隊(duì)，請老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮39。 （二）保安發(fā)出警報(bào)。 ，確保線路通暢。 三、暴恐分子扮演者： 由鎮(zhèn)派出所人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，設(shè)置一名或多名。班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求， 第 23 頁 共 26 頁 聽從指揮。 ： 組長：劉祖岑 組員：王富銀 工作職責(zé)。 【演練準(zhǔn)備】 成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。為使此活動(dòng)順利有序地開展，特制訂本方案。 ：各年級班主任 ： 組長：值班領(lǐng)導(dǎo)（王彥龍） 組員。完成匯報(bào)和 110 報(bào)警任務(wù)。 演練總結(jié) 各班 班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。 搜救演練 場景 7：校長（總指揮）：各班查看有無受傷人員。 場景 5。 第 19 頁 共 26 頁 反恐、防暴演練 場景 4：校長指令（廣播）： ? 老師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生暴徒襲擊事件，請各任課老師把教室門關(guān)好，保護(hù)好學(xué)生。留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(bào)（報(bào)告老師，學(xué)校進(jìn)來一名歹徒，請指示），值日組長向校長匯報(bào)（報(bào)告校長，校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。一男子自 稱學(xué)生家長，在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。具體內(nèi)容為： 校園襲擊事件報(bào)警演練。 為了增強(qiáng)反恐防暴意識，提升反恐防暴能力，經(jīng)學(xué)校研究，進(jìn)行 2024 年師生反恐防暴應(yīng)急演練。 ，老師對被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。宣布反恐防暴應(yīng)急演練結(jié)束。所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進(jìn)入校園。 （三）應(yīng)急指揮到位。 四、演練流程 （一）先期處置。 三、反恐防暴器材培訓(xùn)過程 。 ⑵ 衛(wèi)科郭漢仁科長負(fù)責(zé)組織學(xué)校保安人員參加應(yīng)急演練。 第三篇：小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案實(shí)驗(yàn)小學(xué) 第 14 頁 共 26 頁 生命健康安全教育體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng) —— 反恐防暴應(yīng)急演練方案 為保證學(xué)校教育教學(xué)秩序順利進(jìn)行，為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴應(yīng)急演練，現(xiàn)定于年月日，在學(xué)校大門外進(jìn)行師生反恐防暴應(yīng)急演練。這時(shí)，一男子趁學(xué)校人員進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，值周教師看到后迅速報(bào)告學(xué)校，校長撥打報(bào)警電