《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)-樊向華(文件)
【正文】 備。 ⑶ 范讀本小節(jié)，閉眼想象你好像看到了什么？ 練讀本小節(jié)，指讀展示。 3． 二、三小節(jié)。 2． 齊 讀第四小節(jié)，填空。 板書設(shè)計(jì)： 我 想 手兒 —接 —桃樹枝 悠 我想 腳丫 —連 —柳樹根 長(zhǎng) （熱愛生活、熱愛大自然） 眼睛 —裝 —風(fēng)箏上 望 自己 —種 —土地上 飛 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1． 通過(guò) 讀 想悟 寫 ，來(lái)拓展課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 【設(shè)計(jì)意圖】 注重朗讀訓(xùn)練，并正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中，逐步提高閱讀理解能力。 3． 師：這首美麗的小詩(shī)中，一定有你最喜歡的一部分，馬上練一練，一會(huì)我們來(lái)比一比看誰(shuí)讀得最有感情！我們大家都是 評(píng)委。 1．找出自己最喜歡的一小節(jié)，有感情地大聲朗讀出來(lái)。 4． 你還能怎樣來(lái)填？ 同桌互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 1． 同學(xué)們剛才所交流匯報(bào)的內(nèi)容就是仿寫的內(nèi)容，我想大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)仿寫啦。請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)事物作為想象的憑借，然后展開想象，并把它寫成一首小詩(shī)。 三、展示檢測(cè) 1． 談?wù)勛约涸诜聦懼械氖斋@。 啊， — 。 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生 總結(jié)自己掌握的 仿寫方法，感受成功的喜悅，進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通，達(dá)到教學(xué)的高效。 4． 展示交流。 2． 生討論交流： 我們的課文記寫的是春天的內(nèi)容，那么 春天還有那些可以進(jìn)行想象的？夏天、秋天、冬天呢？ （春天的桃花、柳樹、風(fēng)箏，還有充滿綠意的大地啟發(fā)了作者的想象，那么，春天的細(xì)雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鳴蟬，秋天的桂花飄香，冬天的雪，都可以啟發(fā)我們想象。
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