《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思(文件)
【正文】 (少點(diǎn) )、直 (少橫 )” 等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。 六、拓展學(xué)習(xí) 結(jié)合自己實(shí)際，用 “ 從現(xiàn)在開始 ” 說一句話。 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、教材編寫的意圖以及學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，我對(duì)本堂課進(jìn)行了課后反思，覺得這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是： 創(chuàng)設(shè)情景，讓詞語教學(xué)形式多樣。 ” 小鳥說： “ 我住在樹上，白天飛出去捉蟲。 采用多種形式鞏固生字教學(xué) 利用學(xué)生喜歡的開火車、小老師教讀、摘果子游戲等多種形式來鞏固生字的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中有成就感，享受到成功的喜悅，寓教于樂，在玩中得到鞏固、強(qiáng)化。使這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)沒有完成好，給孩子們留下的這種遺憾，本人會(huì)在下一節(jié)課時(shí)給他們彌補(bǔ)的。 。 總的來說，這堂課孩子們還是樂于學(xué)，而且興致非常濃厚，我想在以后的每節(jié)課中都要關(guān)注細(xì)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)語文。 當(dāng)然，通過課堂教學(xué)的實(shí)踐，本課還存在著許多不足和遺憾的地方，如： 教學(xué)資源準(zhǔn)備不夠充分 在 生字的認(rèn)讀這一環(huán)節(jié)，如果課前讓學(xué)生能夠自制生字卡片，在課堂上再來認(rèn)讀，同桌互認(rèn)，學(xué)生的印象定會(huì)更
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