正文內(nèi)容

232平行線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(文件)

2024-12-15 01:20 上一頁面

下一頁面

　

【正文】究點一： 219：（ 1）若∠ 1 = ∠ 2，可以判定哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？（ 2）若 ∠ 2 = ∠ M，可以判定哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？ acb1423 （ 3）若∠ 2+∠ 3 =180176。翔宇中學(xué) 七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案初備：耿妮妮審核：司艷俠授課人：學(xué)案編號：班級：姓名：

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

103平行線的性質(zhì)的教學(xué)反思合集5篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：《》的教學(xué)反思從20號下午抽到課題《》后，我就覺得這一課題是對我的一次很大的挑戰(zhàn)，因為本次參賽選手都是優(yōu)中選優(yōu)的，在教學(xué)工作中肯定都總結(jié)了一定的教學(xué)經(jīng)驗，起碼對教材非常熟悉。而我呢，對初一...

2025-10-08 12:09

平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計方案定稿-資料下載頁

【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計方案（定稿）《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目的 1．掌握平行線的三條性質(zhì),應(yīng)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計算；2．培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察分析能力和進(jìn)行簡單的邏...

2025-10-19 12:24

平行線的性質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì)教學(xué)反思平行線的性質(zhì)教學(xué)反思教學(xué)重點：探索并掌握平行線的性質(zhì) 教學(xué)難點：能區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定 1、這節(jié)課我比較滿意的是： ①對教學(xué)的方式進(jìn)行了一定的嘗試，...

2025-10-19 12:05

平行線的性質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《平行線的性質(zhì)》教學(xué)反思反思本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處: 1、這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)習(xí)近平行線判斷方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以我通過創(chuàng)設(shè)一個疑問...

2025-10-16 12:55

42平行線分線段成比例教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第四章圖形的相似2．平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學(xué)楊波一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生在本章前兩課時的學(xué)習(xí)中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應(yīng)線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認(rèn)識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與

2025-04-16 12:24

平行線的性質(zhì)教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、了解并掌握平行線的性質(zhì)，并能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計算。2、能夠區(qū)分平行線的性質(zhì)和判定，能夠利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的邏輯推理。方法與過程：經(jīng)歷探索直線平行的性質(zhì)的過程，掌握平行線的三條性質(zhì)，并能用它們進(jìn)行簡單的推理和計算。情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷自己探索平行線性質(zhì)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生對簡單

2025-04-17 01:00

平行線的判定及性質(zhì)的綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】教學(xué)基本信息課題平行線的判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用是否屬于地方課程或校本課程是學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段：初中年級初一相關(guān)領(lǐng)域平行線的判定與性質(zhì)的綜合應(yīng)用教材書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（七年級下冊）出版社：北京出版社出版日期：2016年1月教學(xué)

2025-04-27 12:41

七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線23平行線的性質(zhì)232平行線的性質(zhì)課件北師大版-資料下載頁

【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧，夯實基礎(chǔ)問題1:平行線的性質(zhì)有哪幾條？問題2：判別直線平行的條件有哪幾個？你現(xiàn)在一共有幾個判定直線平行的方法？問題3：在應(yīng)用二者時應(yīng)注意什么問題？第二環(huán)節(jié)：層層遞進(jìn)，推理論證問題1：如圖，直線a，b被直線c所截，（1

2025-06-12 00:56

平行線的性質(zhì)教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】第一篇：平行線的性質(zhì)教學(xué)案例平行線的性質(zhì)教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo) 1．理解并掌握平行線的性質(zhì)。 2．會用平行線的性質(zhì)進(jìn)行推理和計算。 3．通過平行線性質(zhì)定理的推導(dǎo)，在探究活動中，讓學(xué)生獲得親...

2025-10-16 16:45

20xx版七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線53平行線的性質(zhì)531平行線的性質(zhì)教學(xué)課件2新人教版-資料下載頁

【摘要】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)【基礎(chǔ)梳理】平行線的性質(zhì)：(1)文字表述：相等相等互補相等相等互補(2)幾何語言表述：已知，如圖所示，若AB∥CD，則①同位角：∠1=____(或∠2=____，∠4=____，∠3=____)；②內(nèi)錯角：∠2=____(或∠

2025-06-14 05:25

平行線的性質(zhì)習(xí)題-資料下載頁

【摘要】《平行線的性質(zhì)》習(xí)題一、選擇題1．如圖，AB∥CD，直線BC分別交AB、CD于點B、C，若∠1=50°，則∠2的度數(shù)為()°°°°2．如圖，AB∥CD，∠C=80°，∠CAD=60°，則∠BAD的度數(shù)等于()°°

2025-03-25 01:21

平行線的性質(zhì)教案doc-資料下載頁

【摘要】平行線的特征白銀市第十一中學(xué)：何麗君教學(xué)目的：知識與技能：掌握平行線的三個特征；并且會用平行線的特征解決簡單的問題。過程與方法：經(jīng)歷質(zhì)疑，猜想，歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，操作說理能力和數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達(dá)能力，在操作中學(xué)會與人合作，學(xué)會交流自己的思想方法。情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論，培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生在探索問題的過程中，體驗解

2025-11-14 14:16

平行線的性質(zhì)教案-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）掌握平行線的三個性質(zhì)（2）會用平行線的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡單推理和計算，解決相關(guān)問題。（3）體會兩平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。過程與方法在探索平行線的過程中，通過觀察、操作、推理等手段，有條理地思考和表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果，進(jìn)一步增強分析、概括、表達(dá)能力。情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生在探究活動中探索、交流、成功與提升的喜

2025-04-17 01:00

20xx版七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線53平行線的性質(zhì)531平行線的性質(zhì)教學(xué)課件1新人教版-資料下載頁

【摘要】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)...根據(jù)同位角相等可以判定兩直線平行，反過來,如果兩直線平行,同位角之間有什么關(guān)系呢？內(nèi)錯角，同旁內(nèi)角之間又有什么關(guān)系呢？(1)用直尺和三角尺畫出兩條平行線a,b,再畫一條截線c，使之與直線a,b相交，并標(biāo)出所形成的八個角．(2)測量上面八個角的大小，記錄下來．

2025-06-13 05:41