【正文】 扶，讓他完成作文，讓他看到希望。為了防止學生上網(wǎng)吧，保證學生身心健康，我一再強調(diào)：不允許學生上網(wǎng)吧玩游戲，如果誰課余偷偷上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將交給學校嚴肅處理，班里也不經(jīng)易放過，至少要寫一份長達 500 字的檢討書。 六、做好班主任工作必須以身作則 古人曰： “ 其身正，不令而從 。比如要求學生不遲到，自己就不要遲到 。 如果教師光說不做 ，教師的話就沒有多少份量了。學生高尚道德行為習慣的形成過程中，班主任的道德威望起著決定性作用。這件事給我留下深刻 印象。我就講了優(yōu)秀航天員的故事。 “ 航天員的故事 ” 對同學們的學習起到了積極的促進作用。給學生面子，尊重學生，保護學生自尊心，是建立良好師生關系的前提，有了這個前提，才能更好地與學生進行交流與溝通。我了解到他是單親家庭，缺少母愛，父親外出打工。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。 “ 以后干什么都必須用知識打底，沒有知識什么都干不成，干不好。學生能聽得進老師的話，心悅誠服接受教育，就是好的開端，老師再在其他方面給予關愛，頑皮學生是可以轉變好的。至于班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 這一點我是從劉娟老師那里學到的。當學生遭受挫折時，他能 “ 扶 ”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。 “ 其身正，不令而行。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生 。在教學工作中，我認真遵循教育教學規(guī)律，認真鉆研業(yè)務，不但精通了自己所教學科，而且認真鉆研其他學科，由于自己不懈地努力，我所教的學生都愿意把自己生活中 和學習上的問題請教我。20__年 9 月份，我接任一年級三班的班主任并執(zhí)教語文課。我首先表揚他愛護小動物的精神，而后又委婉地告訴他，把小狗帶進教室，擾亂課堂秩序是不應該的 。為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，我把全班學生暗中分成好、中、差三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，同學們的學習成績一天比一天好。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 嚴把作業(yè)關，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。在這種制度下，同學 們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。 ” 而我認為： “ 擔任班主任，最怕的就是因一個小小的疏忽，事故的發(fā)生了。冰心說： “ 有了愛便有了一切 ” 。 我班女生多，因而請假也很頻繁，不 是肚子疼就是頭疼。每次請假后，我都讓學生回到家然后叫家長打個電話來證實。 勤看。 班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。還是那句話，安全教育重于泰山。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全 負責。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務處聯(lián)系解決了這些問題。 對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。以前我總是來請假就馬上準假。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的精神，不斷加強安全教育方面的理論學習，對學生的安全教育問題常抓不懈，并結合班級具體情況和學校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學生思想的共鳴，培養(yǎng)學生從小樹立自我安全保護的意識。 ” 這句話，精辟地概述了班主任工作的精要。 我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。 小學班主任工作心得體會篇 7 作為擔任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。 課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。 在學習中， “ 問 ” 是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的 自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。 二、優(yōu)良的學風，是班級的生命線 身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。這樣，不但平息了風波，還激發(fā)了他的學習興趣。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的一名男學生，把小狗帶進了課堂，小狗的叫聲引起了課堂上的波動 —— 有的同學笑，有的同學責怪，有的同學圍觀。 處理好每個 “ 突發(fā)事件。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。 ” 在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。 (二 )、做學生的良師益友 發(fā)揮自身表率作用。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。 “ 勤 ” 即工作要勤懇。一個好的班主任，他不 會動不動就發(fā)怒， (以前剛當干班主任的時候時常發(fā)火而且是真生氣 )而會耐心地給予教育和引導 。班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學，精練的語言，博學的知識，生動有趣的教學方法，自然而然地與學生產(chǎn)生共鳴，讓學生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。展現(xiàn)自我，樹立威望 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。 ?? 以后就看我的表現(xiàn)吧 !” 他誠懇地說著。 ” 他不吭聲，靜靜地聽著。你這樣整天就想著玩不管學習能對得起你父親嗎 ?我們的家長 ‘ 兩眼一睜，忙到熄燈 ’ 。批評教育無法觸動學生，對待這樣的學生，就要講究新的策略 —— 尋找突破口，有的放矢。 八、做好班主任工作必須講究策略 “ 表揚要點名，批評不點名 ” 、 “ 表揚 ” 宜在公開場合進行 。在那么多優(yōu)秀的航天員中，為什么費俊龍、聶海勝這兩人經(jīng)過層層選拔后脫穎而出呢 ?他們都有著強烈的國家榮譽感和事業(yè)心，有很棒的身體素質(zhì)，一流的技術素養(yǎng)，更有著過硬的心理素質(zhì)。我改變了一些做法，講故事盡量講些身邊人身邊事，或者是講發(fā)生在國內(nèi)外的時事新聞。 七、做好班主任工作必須與時俱進 在一次班會課上，我講了一個 “ 懸梁刺股 ” 的故事，目的是想激勵學生刻苦學習。班主任除了具備所教學科的專業(yè)知識外，還應具有較高的思想政治覺悟。要求