關(guān)于停課不停學(xué)的個(gè)人心得感悟范文精選(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)以外的東西 !搞學(xué)習(xí) !加油 !點(diǎn)開(kāi)生物老師發(fā)的文檔，哦 !預(yù)習(xí) !看視頻，做題目，記筆記，哦 !語(yǔ)文 :自學(xué)《 ?? 》，做導(dǎo)學(xué)案，寫評(píng)述，看《紅樓夢(mèng)》，哦 !英語(yǔ) :翻譯，摘抄語(yǔ)法，閱讀題，哦 !數(shù)學(xué) :自學(xué)，做練習(xí)，哦 !物理 :自學(xué)，做學(xué)案，哦 !地理 :自學(xué)，看視頻，做題目，哦 !政治歷史 :自學(xué)，做學(xué)案，哦 !化學(xué) :看文案，默方程式，哦 !是這樣的，看了眼時(shí)間，憑我深刻的自我認(rèn)知，我做不完，是的，就是古滴。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。 一、不受時(shí)間和 空間的限制。 二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。 三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無(wú)限。 四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。 而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。 。 在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的 “ 社會(huì)大研討 ” 。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所 需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。 這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討 的作用。 而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。 又是美好的一天，過(guò)去了。 (芒果 TV 推送 :《天天向上》又更新了，王一博 ??) 不能看 !要搞學(xué)習(xí) !要更優(yōu)秀才能活著去見(jiàn)自己的愛(ài)豆 !加油 !(內(nèi)心掙扎 )算了還是先看完這一期再寫吧。磨磨蹭蹭起床，磨磨蹭蹭洗漱，磨磨蹭蹭吃個(gè)早餐，磨磨蹭蹭回到房間，哦吼，下午了。 每天下午，我們自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師會(huì)另外給我們開(kāi)直播課與我們互動(dòng)，檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，
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