【正文】 要作用。 加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。 及時進(jìn)行階段反饋，及時查漏補(bǔ)缺。特別是政治成績在中考中分?jǐn)?shù)所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步 ! 政治教師學(xué)期工作計劃 4 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合九年級學(xué)生特點，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 但是通過上學(xué)期情況來看 ,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料 ,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù) ,要靠老師指導(dǎo)才能完成。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，達(dá)到共同發(fā)展。從大的邏輯來看，第三單元 “ 融入社會肩負(fù)使命 ” 也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。九年級面臨著升學(xué)考試，最后要留出時間來復(fù)習(xí)。 、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)時間安排： 政治科復(fù)習(xí)從第三周開始，分三個階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，結(jié)合中招考試范圍要求，做到考什么復(fù)習(xí)什么的原則，從初二部分開始復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考點不同要求 (識記、理解、運用 )復(fù)習(xí)時采取不同策略，做到有的放矢。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生找出解題方法提高解題速度和準(zhǔn)確率。然后通過搶答或抽問，強(qiáng)化剛才復(fù)習(xí)過的知識點，接頭適當(dāng)進(jìn)行閉卷或開卷訓(xùn)練，最后進(jìn)行課堂小結(jié)，揭示解題目方法和本堂課重點復(fù)習(xí)內(nèi)容。 培優(yōu)輔差方面要求： 加大對優(yōu)生們的面對面輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率，對學(xué)困生輔導(dǎo)方 面，根據(jù)學(xué)生實際，與他們確定相應(yīng)原學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用課余時間多與他們交流，對他們點滴進(jìn)步要給予公開表揚，加大感情投入，建立良好師生關(guān)系，讓絕大部分同學(xué)做到自學(xué)學(xué)習(xí)，有了這個動因，學(xué)習(xí)質(zhì)量就有保證。 練習(xí)安排要求： 第一階段基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的練習(xí)安排：根據(jù)考點要求，編印相應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做到精選練習(xí)，提高訓(xùn)練的實效。 第三階段：綜合性復(fù)習(xí)，結(jié)合信息模擬題，進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力，第三階段復(fù)習(xí)從十五周至十七周。在這一階段重點復(fù)習(xí)初二部分初三第四、五課。 政治教師學(xué)期工作計劃 5 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 本學(xué)期，為了提高學(xué)生中考的政治成績，認(rèn)真組織學(xué)生系統(tǒng)掌握中招考試范圍，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高開卷能力，有計劃、有步驟地進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，以加深他們對各知識點的理解、記憶和應(yīng)用，提高他們運用所學(xué)知識去觀察、分析、解決問題的 39。 四、教學(xué)目標(biāo)、措施與方法： ，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想 。第四單元 “ 滿懷希望迎接明天 ” ，從社會與個人兩個角度，引導(dǎo)學(xué) 生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“ 承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會 ” 開門見山，讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容，為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德、人文因素。還是不會 “ 注意觀察 ” 、“ 思考理解 ” 、 “ 識記聯(lián)想 ” 、 “ 應(yīng)用遷移 ” 。 二、基本情況分析： 九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè) ,面臨著人生的一次重大選擇。在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。 加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。 繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。知道正義 要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道迷信活動的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。 維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺同違反憲法的行為作斗爭。增強(qiáng)公平意識，勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，做一個負(fù)責(zé)任的公民。 (三 )情感、