【正文】 工，比賽只有半天的時間，賽次組織安排緊，對準(zhǔn)備工作提出了較高的要求。學(xué)生很積極，訓(xùn)練效果比較好。我在體育課上組織了《標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，為了提高測試效果，我安三步進行，分別是 “ 先練、試測、實測 ” 。 八、服從學(xué)校安排，準(zhǔn)備體育器材室和有關(guān)文字資料，迎接省市 “ 四配套 ” 工作檢查 九、就沉下心來，勤動筆，主動參與學(xué)校的各項工作，并積極撰寫教育教學(xué)論文和教育工作信息 農(nóng)村 __小學(xué)的各項工作對于我來說有很多都是新鮮的，與市區(qū)的學(xué)校不太一樣，我根據(jù)自己的經(jīng)驗積極動手寫教育信息，并投稿宣傳學(xué)校。并承擔(dān)了學(xué)校周六乒乓球興趣班的訓(xùn)練工作。 支教教師工作總結(jié)（篇 11） 我是 20__年 8 月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學(xué)音樂美術(shù)教研組組長。所以此次報名支教，算是實現(xiàn)了我多年的心愿。〞 就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學(xué)，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期 一年的支教工作。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽，作完人流手術(shù)，我放棄了休假，手術(shù)后的第三天，我就堅持到學(xué)校來指導(dǎo)老師們和學(xué)生們的排練，在開幕式上，東華里小學(xué)的精彩創(chuàng)新的表現(xiàn)，得到了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結(jié) 合，不但陶冶學(xué)生的情操，還開發(fā)了學(xué)生的多元智能，深受學(xué)生和家長的喜愛。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境， 我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會讓我心生留戀。我相信，謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻(xiàn)終身的教育事業(yè)；也為我的人生積累起一筆珍貴的，不可多得的財富。組織教職工進行了 “ 教育觀、教學(xué)觀、師德觀 ” 的學(xué)習(xí)討論，進一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認(rèn)識，提高了廣大教職工開展保教工作的積極性。提高了教學(xué)質(zhì)量，促進了幼兒的全面發(fā)展，為促進幼兒、教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保證。 為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會化發(fā)展的需要，我們要改變傳統(tǒng)的教育模式，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下，通過自己的 `實踐，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。家長說這些有趣的活動既調(diào)動了家長參與幼兒園活動的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習(xí)生活。在家長開放日活動中，我們向家長介紹了本班的課題研究內(nèi)容，并結(jié)合主題活動展開，大膽地與家長共同探討了主題活動 “ 家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了 ‘ 寶寶樂 ’ ，與家長一起制作了 ‘ 樹葉貼畫 ’ 等，得到了家長的好評與肯定。 五、利用網(wǎng)絡(luò)進行家園共育。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我自己也在不斷地進行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果，學(xué)會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題，在每一次的 `語文教學(xué)實踐中摸索和反思，在反思與實踐中成長、進步。 在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問題，有效地解決。 回首過去，同時也憧憬未來，希望自己能把自己在 __中心小學(xué)支教實習(xí)所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習(xí)工作中去，不斷提升自己、充實自己！我將會更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進，不急不躁，踏踏實實，做到最好！ 支教教師工作總結(jié)（篇 14） 20__年 7 月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。 20__年春季的時候，看到了 江西省將實施新一輪 “ 三支一扶 ” 計劃，看完這一則消息，心理很興奮。剛好上猶支教崗位上有招 4 個，很開心地報了名。我至今都認(rèn)為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。還記得那天中午天氣很好，騎車時風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個多小時才到達(dá)學(xué)校也不覺得累。 學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個班的班主任。但學(xué)校對年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應(yīng)手了。對那天的評課印象比較深刻，校長表揚了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語速過快、對上課無關(guān)的話講的比較多、上課個人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時間少。聽了不自覺就會跟自己的上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很，自己以后應(yīng)該要這樣上。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽師傅一節(jié)課，學(xué)習(xí) 駕馭課堂的技巧。 在支教過程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。但學(xué)校對班主任進行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。有時路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽到他們親中叫我一聲 “ 老師 ” ， 心里很激動，有一種幸福感。 在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的自學(xué)考試在這一年多中考過了八門。而我自己在支教的同時也獲益匪淺！我感受到深處偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子極強的生活自理能力，感受到了他們的無奈和堅強，也敬佩鄉(xiāng)下教師忘我的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們 —— 才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及青春期孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作： （ 1）注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。 （ 2）培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感。 （ 3）努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。來支教能夠就任六（ 3）班的班主任，我很自豪，我為有我這樣的自覺和勤奮的學(xué)生而感到驕傲，其實他們的很多都值得我學(xué)習(xí) 。按照學(xué)校的安排，一年來，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從一年級到六年級，每學(xué)期都聽了不少于 15 節(jié)課的公開課，學(xué)到了許多教學(xué)技巧，積累了豐富的 .課堂 經(jīng)驗。我決心要用我最大的能力把他們較好。上個學(xué)期，我開展了英語單詞聽寫暨課文背誦比賽，使學(xué)生對英語的學(xué) 習(xí)熱情達(dá)到了一個高潮，大部分學(xué)生能把課文背得很熟練，單詞聽寫也不錯。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重溫自己的支教生活，它讓我受益匪淺，我希望在以后的教 育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我的努力去探索，去奮斗。 一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。 關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友 我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。我還積極參加各種比賽，在支教教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我還榮獲了二等獎。 （三）認(rèn)真教學(xué)，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽。此外，我在支教一年來共獲得了 9 項榮譽，這是我一年來努力的回報。我還積極努力帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，上個學(xué)期的跳繩比賽獲得了年級第一的好成績，下半學(xué)期的六一文藝匯演，我們班的街舞也獲得了一等獎。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感不是很強，就班級因一杯倒掉的豆?jié){而被扣分事例上了一節(jié)生動的班會課，使學(xué)生意識到自己的行為職責(zé)對整個集體的重要性。我常利用班會課給學(xué)生講 一些怎樣與人為善的道理，在平時上課的過程中也時刻注意滲透學(xué)生的德育教育，播放《刻字在石頭上和寫字在沙子上》的視頻，讓學(xué)生懂怎樣與朋友相處的方式技巧。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次，與其他老師和睦相處，互相幫助。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯的成績，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻(xiàn)。 學(xué)校對我們不僅在教學(xué)管理對我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費給予報銷，還對我們那些沒有績效的 “ 三支一扶 ” 支教老師發(fā)放 300 元慰問金，這讓我們支教老師都很感動。操作對學(xué)生量化考核。但接手一個班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個 班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。 除了 “ 青藍(lán)工程 ” 師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。 新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對我們年青老師實施了 “ 青藍(lán)工程 ” 計劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。他講了上這課會怎么導(dǎo)入，會提哪些 問題讓學(xué)生思考。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準(zhǔn)備，但上課還是出了不少的問題。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛開始上課比較吃力，會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。到學(xué)校時，剛好是午休時間，學(xué)校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長樣貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后， 8 月 31 號那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營前中學(xué)報到。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有 1300，比較低，不是很滿意，沒報。于是就沒到那工廠上班了，一直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會，走上自己心儀的教師崗位。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯的工資，但過的并不舒心。學(xué)會溝通學(xué)生與家長，向家長及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進步。 首先在語文教學(xué)實踐中，我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會更加靈活自如地掌控課堂；從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律；從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)動課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動參與課堂學(xué)習(xí)。 支教剛開始的時候，我遇到很多問題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上 課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。每兩周的家園聯(lián)系本我們都會認(rèn)真寫好詳細(xì)的記錄。 為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。 三、抓好家長工作，促進家園互動。 我園在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合教研主題和本班的幼兒特點，制定了 “ 幼兒 __日活動安排表 ” ，為每位幼兒提供了豐富的材料，并通過一系列的學(xué)習(xí)，提高了幼兒的整體素質(zhì)。 為使廣大教職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我園在原有的基礎(chǔ)上，制定了多項學(xué)習(xí)制度和獎勵機制。 我園堅持每周一為教研活動 日，堅持開展每月一次的教研活動，通過學(xué)習(xí)，使廣大教職工更新教育觀念，促進思想認(rèn)識從而更新觀念，樹立新的幼兒園教育觀念。 看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那親切的笑臉，接受著她們對我教學(xué)上忠懇的提議，及工作上的細(xì)心指導(dǎo)；如醉如癡的欣賞著一年級的小學(xué)生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價：她是我心 中最美的老師 ? 我覺得這次支教我真的沒有白來。 在這次校園集體舞的培訓(xùn)中，我更是沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責(zé)所在而退縮，本著我做事一貫認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次，共 5 天的學(xué)習(xí)，并積極的為下學(xué)期的集體舞普及做準(zhǔn)備。由于改為六年制學(xué)制，東華里小學(xué)的教室很緊張，所以音樂教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當(dāng)我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室清掃的窗明幾凈的時候，我覺得我是真心為學(xué)校付出我個人的 `所能的。經(jīng)過努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學(xué)生成了好朋友，當(dāng)天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。 在教育局 9 月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。〞 這一席話，把校長逗笑了，他說： “ 相信你一定會做的很好的。 在主動報名申請去支教后，八中校長曾經(jīng)問過我：你申請支教的目的是什么？我說： “ 第一，是 顧全大局，解決學(xué)校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應(yīng)該起更多的模范作用；第二，為了滿足多年的心愿，早在 99 年就有一次支教的時機和我擦肩而過，當(dāng)時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農(nóng)村及西部奉獻(xiàn)青春的支教教師的感人事跡，時時有想?yún)⒓铀麄冃辛兄疀_動。 支教有艱辛，支教有歡樂；支教有付出，支教有收獲；支教我無悔，支教我奉獻(xiàn)。 十、服從安排， “ 兩頭忙 ” 下鄉(xiāng)支教后，我的工作重心雖在 __，但我還積極配合、服從原單位的突擊安排的工 作。因為沒有兼一至四年級的體育課，我就主動向老師要課、借課、換課、調(diào)課，經(jīng)過一個多月的努力，全校學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作結(jié)束，全?？偤细衤蕿?_%，優(yōu)秀率為 _%，并順利上報國家數(shù)據(jù) 庫。在區(qū)中小生籃球比賽 中， __運動員表現(xiàn)良好，奪得了比賽第三名。我們開動腦筋，想辦法，克服了比賽場地不標(biāo)準(zhǔn)，去除了跑道上有石塊，推平了跳遠(yuǎn)助跑道上的雜草 ?? 為鄉(xiāng)運動會成功召開做了大量的準(zhǔn)備工作。 四、策劃組建校田徑運動隊，與 __的 _老師真誠合作，積極開展訓(xùn)練工作 摸底、選材、訓(xùn)練，校田徑隊很快建立起來；早起、加班、強化，工作按步就班的進行著；所有運動員經(jīng)過近一月的刻苦訓(xùn)練，我們克服了各種困難，在鄉(xiāng)運動會奪得了較好的成績。經(jīng)過一個多星期的努力，學(xué)生全都跑起來了，隊伍相互穿梭，很多老教師也和學(xué)生一起跑步， __增添