5實驗室資源對科普服務(wù)的路徑(文件)
【正文】 中也利用 “ 中心 ” 現(xiàn)有資源，積極開展有關(guān)預(yù)防、保健的醫(yī)療科普 教育活動，發(fā)揮科普基地的優(yōu)勢和作用。 。 三、結(jié)語 通過咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “ 人體科學(xué)教育中心 ” 近幾年的科普實踐證明，高校以豐富多彩、寓教于樂的實驗室資源教育活動為載體，在配合學(xué)校的素質(zhì)教育和開展研究性學(xué)習(xí)、科普實踐活動、體驗教育等方面取得了明顯的成效。近四年來， “ 中心 ” 每年完成 1 千余名醫(yī)學(xué)生《正常人體結(jié)構(gòu)》課程實驗教學(xué)的同時，共接待學(xué)習(xí)參觀等來訪者 50 余批次、近 5000 余人，主要面向社會、中小學(xué)校、海內(nèi)外教育團體和省內(nèi)外高校。 3 科普知識競猜科普知識競猜的宗旨是讓參觀群體在系列主題科普活動之后，以 “ 競猜 ” 的形式 ，緊緊圍繞科普講座所涉及的知識點展開回答，組織者做適當(dāng)引導(dǎo)，這樣可以提高受眾的感知度和參與度，使科普的效果更加明顯。其形式主要有： 1 科普參觀該 “ 中心 ” 所擁有的人體解剖標(biāo)本展室從不同角度
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1