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牛津蘇教五上《unit 2 a new house》(第四課時)(文件)

2025-12-11 01:54 上一頁面

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【正文】 教師可 以提示指導(dǎo) 教師指導(dǎo) .糾正 采用小組比賽的方法讓學(xué)生積極動腦思考,說錯的單詞幫忙歸類混淆的音標(biāo)。 校對 .指導(dǎo) 作業(yè)設(shè)計 * 做《補充習(xí)題》中的 ** 熟背本課對話和單詞。 教師做好示范作用,進行正音,調(diào)動起學(xué)生的情緒。 教師要有意詢問比較懶的學(xué)生,以此來強化預(yù)習(xí)作業(yè)。 4)可以讓學(xué)生自己套用熟悉的曲調(diào),把它唱出來。 2)學(xué)生歸納總結(jié)與此有相同發(fā)音的單詞。 3. 分小組,讓學(xué)生進行分角色朗讀訓(xùn)練,并展示。 2. 請學(xué)生上臺對圖片進行完整的介紹。 ,大體了解它們的中文含義。
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