蘇教版數(shù)學(xué)五上《小數(shù)乘整數(shù)》教案2(文件)
【正文】 計(jì)算法則， 由于小數(shù)乘以整數(shù)是整數(shù)乘法意義的下位知識(shí)，所以，教師先讓學(xué)生用原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去同化、發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘以整數(shù)的意義，與整數(shù)乘法意義相同，也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算 幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法和加 法意義的聯(lián)系。 交流時(shí)，可讓學(xué)生板演或指名說(shuō)，教師板書。） 學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。） 組織交流乘法算法：你是怎樣算的？ 組織小組交流：你從計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？（比較結(jié)果，比較對(duì)位，初步得出因數(shù)的小數(shù)有幾位，積的小數(shù)也有幾位。 組織小組討論：通過(guò)剛才的計(jì)算，你認(rèn)為在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，可以怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？（學(xué)生自主討論。 四、鞏固運(yùn)用，完成“練一練” 指導(dǎo)完成第 1題。） 師小結(jié)化簡(jiǎn)問(wèn)題。 五、進(jìn)行課堂練習(xí) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成練習(xí)十一 1~3 題。）
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