幼師實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)收獲5篇(文件)
【正文】 怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展；教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上。 幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩 子、尊重孩子，為孩子著想。隨著教育改革的深入，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)固然重要，但也不可忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄?，每天都在?shí)踐著具體，豐富，生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來(lái)自心靈的感觸，他們就會(huì)稍縱即逝，如果抓 住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉 。放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境?；氐浇淌依铮酱俸⒆尤ハ词?。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于 參加集體活動(dòng)。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要， “ 家園共育 ” 的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考， 又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢 ?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。 在這次的實(shí)習(xí)期之前，我還僅僅是一 名剛剛從學(xué)校中畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，最大的經(jīng)歷，也只是在 __幼兒園經(jīng)歷過(guò)的一段實(shí)習(xí)期而已。 此外，在的工作中，我也有通過(guò)自身的教 學(xué)和鍛煉去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并通過(guò)這份累積來(lái)了解 __幼兒園。在工作方面，我一直都是在 __老師的指點(diǎn)下不斷的認(rèn)識(shí)和改變。 如今，實(shí)習(xí)期的工作已經(jīng)結(jié)束，今后正式的工作也只會(huì)更加艱難，為此，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來(lái) !今后，我一定會(huì)成為更加出色的老師，培育出更多優(yōu)秀的幼兒 ! 。有了 __老師的教導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多。并在工作中，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)對(duì)我在這 x 個(gè)月實(shí)習(xí)期的工作中的收獲做如下總結(jié)： 一、學(xué)習(xí)方面 作為一名新人教師，盡管只是幼兒教師，但我也明白，充足的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于教育來(lái)說(shuō)是多么的重要。這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天 ! 幼師實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)收獲篇 5 時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，我在 __幼兒園實(shí)習(xí)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表 現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。吃 飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽 。體現(xiàn)了 “ 教中有保，保中有教 ” 。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好教學(xué)工作計(jì)劃，教具都一一準(zhǔn)備好 。 幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任 你。漸漸地孩子們記住了我的名字 。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的
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