教師信息技術能力提升計劃最新10篇參考(文件)
【正文】 術支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。把學到的知識運 用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展。 二、學習目標： 勤于學習，樹立終身學習的觀念。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。 時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。 認真聽課評課，積極備課做課。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。以實踐活動為載體，將網上研修的心得滲透在具體的教學之中。大膽進行任務驅動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。積極有效使用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。 努力創(chuàng)造學習氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動 ,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素質。 加強培訓，促進學科間的整合 本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。 一、學習目標： 認真學習各個階段的課程內容，按考核的要求高質量完成作業(yè)任務，理論學習與實踐結合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結合，把信息技術與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術服 務教學，從而提高課堂教學質量。 積極互動，參與網上討論。 及時調整自己的學習方式。 二、培訓目標 通過本次培訓使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能獨自對計算機進行必要的維護；掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力；了解因特網的信息服務，能利用因特網獲取、交流、處理與應用信息；會熟練使用辦公軟 件進行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術。 五、培訓方式 集中培訓與網上自學兩種方式相結合。 七、考核辦法 由培訓領導小組統(tǒng)一命題，采取網絡考試形式； 理論、應用兩部分綜合一張卷，滿分 100 分。 三、研修目標 根據學校信息技術能力提升工程 整體推進的規(guī)劃，本學期深入和完善以信息技術應用能力提升為核心的校本研修工作，立足學科特征，聚焦課堂，依托教研活動，改進教師教學行為，提高教師信息化教學水平，切實研究、解決信息技術與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學質量。（蔡楊帆負責） 制定方案：提交 — — 份學科信息化教學的研修活動計劃：依據學校整校推進實施方案，結合教研組內教師的信息技術應用能力現(xiàn)狀，設計完成本教研組的信息化教學研修計劃， 20__年 11 月 8 日前完成。 完成相關能力點的系列課程，上傳作業(yè)， 20__年 11 月 13 號 前完成。 提交校本研修成果：提交本學科校本研修當中的整體研修成果。例如 9 月份參與湖南省在線集體備課大賽。 。 （ 4）創(chuàng)新教學成果：基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式，如項目式學習、翻轉課堂、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。（蔡楊帆負責） 五、研修任務 網絡研修： 11 月 1 日開始，學校組織教師參加中國教師研修網的研修。 20__年 11 月 15 號完成。（蔡楊帆負責） 所有成員完成在線測評，完成能力點的選擇。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。 教師信息技術能力提升計劃篇 10 一、指導思想 依據《株洲市中小學教師信息技術應用能力提升工程 株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。 六、培訓時間安排 集中培訓 時間：每周五下午二、三節(jié)課 參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓地點：微機室 自學 參加人員：全體教學管理人員、在職教 師。 三、組織保障 為了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技術教師為成員的領導小組， 具體負責培訓的組織工作。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。 積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。 三、學習措施： 研讀網絡培訓資料。通過培訓，不僅能提高自己信息技術能力水平，而且還能應用信息技術構建有效課堂，轉變學生的學習方式，提高教育教學質量。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況，總結成功的經驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的
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