【正文】 術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主導(dǎo)性，有效提高自己的組織和管理課程方法。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn) 用到課堂教學(xué)中，讓自身運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。 時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。 認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng) ,將課題研究落實(shí)到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的整合 本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭，帶動(dòng)全體信息技術(shù)教師，進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服 務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。 及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)；掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力；了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；會(huì)熟練使用辦公軟 件進(jìn)行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。 五、培訓(xùn)方式 集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。 七、考核辦法 由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式； 理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分 100 分。 三、研修目標(biāo) 根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程 整體推進(jìn)的規(guī)劃，本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作，立足學(xué)科特征，聚焦課堂，依托教研活動(dòng)，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提高教師信息化教學(xué)水平，切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（蔡楊帆負(fù)責(zé)） 制定方案：提交 — — 份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計(jì)劃：依據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案，結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)完成本教研組的信息化教學(xué)研修計(jì)劃， 20__年 11 月 8 日前完成。 完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程，上傳作業(yè)， 20__年 11 月 13 號(hào) 前完成。 提交校本研修成果：提交本學(xué)科校本研修當(dāng)中的整體研修成果。例如 9 月份參與湖南省在線集體備課大賽。 。 （ 4）創(chuàng)新教學(xué)成果：基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。（蔡楊帆負(fù)責(zé)） 五、研修任務(wù) 網(wǎng)絡(luò)研修： 11 月 1 日開始，學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。 20__年 11 月 15 號(hào)完成。（蔡楊帆負(fù)責(zé)） 所有成員完成在線測評(píng)，完成能力點(diǎn)的選擇。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。 教師信息技術(shù)能力提升計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。 六、培訓(xùn)時(shí)間安排 集中培訓(xùn) 時(shí)間：每周五下午二、三節(jié)課 參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室 自學(xué) 參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教 師。 三、組織保障 為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組， 具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地請教專家同行。 積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、學(xué)習(xí)措施： 研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。通過培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求本組教師課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，課后要及時(shí)進(jìn)行研討，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要求任課教師進(jìn)行簡要的知識(shí)點(diǎn)分析、課后總結(jié)和貫徹落實(shí)情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足，最后達(dá)到共同提高的