【正文】 釋，另一個人背對著黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜 5個物品。手 (二張 )。 ，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起 (抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球 )。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活 (參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時間了，相信許多同學(xué)對大學(xué)的生活有了一些思考，也會將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過去的高中生活進(jìn)行比較。輔導(dǎo)員對學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評價。通過抽簽的方式將全班學(xué)生分成 6組 (視班級人數(shù)而定 )。分組完畢之后，每組各討論一項內(nèi)容，也由抽簽決定。 。 。如果在教室開會，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個內(nèi)容的要點(diǎn)。輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。 ) 第四階段：布置作業(yè) —— 班會心得 目的是引導(dǎo)學(xué)生對高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考 。 (1)學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么 ?60分萬歲 ?還是學(xué)習(xí)扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能 ?在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我努力的目標(biāo)嗎 ? (2)人際：我理解的是什么 ?大學(xué)中的人際交往重要嗎 ?我還是比較多地在與高中同 _系嗎 ?我是主動與新同學(xué)認(rèn)識、交往，還是等待別人來走進(jìn)我 ?我和寢室同學(xué)開始出現(xiàn)矛盾了嗎 ?怎樣和不喜歡的人相處呢 ? (3)愛情：愛情是大學(xué)生活的必需品嗎 ?我對大學(xué)里的愛情持怎樣的態(tài)度 ?愛情 與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系 ? (4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力 ?可以通過哪些方式和途徑 ? (5)休閑：我度過課余時間的休閑方式有哪些 ?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式 ? (6)大學(xué)生生涯規(guī)劃：我如何規(guī)劃我的大學(xué)生活 ?每年要達(dá)到什么樣的目標(biāo) ?通過什么途徑達(dá)到 ? ，對一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個別輔導(dǎo)。 (參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請同學(xué)們以對高中生活的總結(jié)以及對大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷械母惺?，請在三天?nèi)完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。 ”) ，以及學(xué)院的心理成長輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們在大學(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。 (參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實地度過 !高中階段因為有明確的目標(biāo)，所以我們過得忙碌而踏實 。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對發(fā)言內(nèi)容的評價，讓同學(xué)在聽取他人的觀點(diǎn)、做法、時對自己的做法、計劃進(jìn)行修正 。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。問題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。在討論 之前，輔導(dǎo)員先召集組長布置任務(wù)和注意事項 。書記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。 (參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想 —— 考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已 經(jīng)開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢 ?) 第二階段：思考、討論大學(xué)生活 。 ) 。 大學(xué)班會活動策劃 5 【主題】我的大學(xué)生活 【時間】 【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可 【形式】討論、分享 【目的】引導(dǎo)新生對高中生活進(jìn)行總結(jié)，對大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。腳 (二張 ) 汽球 (每組一個 ) 適合：全部的人 游戲： ，但每組必須要有六人。猜對 3個以下 (包括 3個 )的 2人需上臺分享自己的學(xué)期計劃或者講解自己對當(dāng)好一個老師的看法。有時效果會意想不到的搞笑。名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。 附件：游戲方案 第一個：釘子上架 (李丹妮 ) 對象：全體成員 規(guī)則：把 10 顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩(wěn)定保持 10秒 流程：分組：分成 7組，每組 6人 領(lǐng)道具 (木頭、釘子 ) 組員合作完成游戲內(nèi)容 獎勵：獲勝的小組每人得一個 意義： 釘子也有他們的剛?cè)岵⑦M(jìn)，在一個團(tuán)隊，每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不過當(dāng)每個人都不斷吸收，相互學(xué)習(xí)，也會有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲 在游戲過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團(tuán)隊的交流和協(xié)調(diào)是不可或缺的。 (暫定 ) 八、后期工作 寫新聞或是班會總結(jié) (附上圖片 )或是感想，聯(lián)系學(xué)生會發(fā)到網(wǎng)上。 (蒙林熙張敏齊芳 ) 申請教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。 二、班會主題 三、班會目的 通過策劃組織班會，讓同學(xué)們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向?；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標(biāo)和奮斗的 方向，或許我們正在理想與現(xiàn)實中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風(fēng)景。要求畫面清晰，符合主題，內(nèi)容積極健康。以圖畫與文字相結(jié)合的形式來突出設(shè)計的主題和特點(diǎn)，圖案簡潔，含義明確，色彩明快，并給自己設(shè)計賦予積極向上的象征意義。 八、活動流程 前期宣傳 (展板，海報 ) 作品的收集，整理 (征文攝影類統(tǒng)一由宣傳委員上交到團(tuán)委辦公室，書法繪畫于 9月 14日在比賽現(xiàn)場收取 )。