四年級美術(shù)教學計劃(文件)
【正文】 教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn) 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀 點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。 四、教材的特殊處理： 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。 要求學生作好材料的準備工作。美術(shù)課在操作過程中比較 活躍是正常的。本學期的科研小課題 美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。教學以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識，鞏固知識，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。 豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。 難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。 創(chuàng)設一 定的文化情境，使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。 。 重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系 。 重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 五、教學措施 注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。 在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基礎的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。 自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。過去教師習慣的 “ 選出誰畫得最好 ” 、 “ 那張最差 ” 之類的語言，應改為 “ 選出你最喜歡的畫 ” 強調(diào)個性審美取向 。 ” 同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。 四年級美術(shù)教學計劃 (四 )
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