大學(xué)優(yōu)秀教師事跡范文(文件)
【正文】 通過與音樂 3121 班梁琦同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新 派的武俠小說，文筆相當(dāng)不錯(cuò)，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵(lì)原本沒有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，是我院獲獎(jiǎng)成績最好的學(xué)生。 2024 年 2024 年期間米老師先后主持了 省、廳級(jí)項(xiàng)目 8 項(xiàng) (5 項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題 )，其中省社科基金課題 1 項(xiàng)，省教育規(guī)劃課題 2 項(xiàng)，省教育廳課題 2 項(xiàng)，省語言文字專項(xiàng)課題 1 項(xiàng)，省發(fā)改委項(xiàng)目 1 項(xiàng)，學(xué)院課題 1 項(xiàng)，參與國家級(jí)教育教學(xué)類課題 1 項(xiàng) 。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加之注意 學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長。擔(dān)任多項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐課題，成功發(fā)表論文近十篇 。教學(xué)上本著 授之魚不如授之以漁 的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。為了更專注地投入教學(xué)工作，在這幾年 的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績。 2024 年 8 月到湖南科技職業(yè)學(xué)院信息工程系任教，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)工作， 2024 年 8 月調(diào)到湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院工作。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)絕大多數(shù)人，齊心協(xié)力干事業(yè) 。對于自己所上的每堂課，我都能做到認(rèn)真準(zhǔn)備，深入鉆研教材 。 課余時(shí)間我還帶領(lǐng)學(xué)生完成了《湖南省高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)》等一批橫向應(yīng)用型項(xiàng)目，通過經(jīng)歷這些實(shí)際的項(xiàng)目，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，體現(xiàn)了高職教育的特點(diǎn)。經(jīng)常與家庭貧困的學(xué)生、情感面臨困惑的學(xué)生、不善的學(xué)生進(jìn)行深度交談，幫助他們走出生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的困境。綜合起來，主要有以下幾個(gè)方面的成果： 教學(xué)效果比較明顯。在教學(xué)之余，我還帶領(lǐng)學(xué)生參加各種專業(yè)競賽， 2024 年和 2024 年分別指導(dǎo)兩位學(xué)生參加由教育部計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、工業(yè)與信息化部人才交流中心主辦的全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽，分別獲得一個(gè)全國一等獎(jiǎng) ，一個(gè)全國二等獎(jiǎng)，并被組委會(huì)授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 科研上成果較多。 看過 “ 大學(xué)優(yōu)秀教師事跡范文 ” 的人還看了： 。 總之，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在教師這個(gè)工作崗位上從事教育教學(xué)和教學(xué)管理工作達(dá)到十多個(gè)年頭。 2024 年帶領(lǐng)學(xué)生參加湖南省教育廳主辦的湖南省第 10 屆程序設(shè)計(jì)大賽，與本科學(xué)校參賽隊(duì)同臺(tái)競技，獲得了三等獎(jiǎng)。由于工作突出， 2024 年被學(xué)校評為先進(jìn)工作者， 2024 年被評為骨干教師和雙師素質(zhì)教師。計(jì)算機(jī)專業(yè)信息更新速度快，為了讓自己能跟上信息時(shí)代的步伐，立于信息技術(shù)的前沿，我不斷地通過自己的自學(xué)、假期培訓(xùn)，使得自己能較全面地掌握了計(jì)算
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