優(yōu)秀教師冬訓學習心得感言(文件)
【正文】 何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期 間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會： 一、愛崗敬業(yè)。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人 才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。怎樣提高 自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。它表現(xiàn)為過分的自負和過多的自我中心。這個節(jié)目其實很簡單，在每次 30分鐘 的時間里，由 “ 天才老爹 ” 比利 middot?？ㄋ贡人麜√崆?。比利 middot。腦海中不由交替凸現(xiàn)著這樣兩幅畫面。尤其是那個姓李的同學，自我感覺好極。我感覺到孩子有話想講，便示意他站起來說。不料，眾曰： “ 我們都發(fā)現(xiàn)的 !”“ 那為何 lsquo。 “ 我們以為老師總是對的。 然而不能否認的是，在我們的家長與教師群中，大部分的師長寄孩子于很高的期望，他們不允許孩子失敗，不接受孩子的失敗。路漫漫其修遠兮，吾將一如既往，努力實施，讓孩子們在 “ 我能行 !” 體驗活動中擁有百分之一百二十的自信。在如此 “ 高壓教育 ” 下成長地孩子，自然便少了一份銳氣，那份美好的自我感覺已在大人的諷刺與漫罵聲中支離破碎，當然更談不上對自己有信心了。 ” 在平時的教學中，我們成績優(yōu)秀的學生對自己的成績都不夠有自信，更何況去面對那些沒把握的事情呢 ?靜下心來反思我們的教育，我更理解了賞識教育的要義。?” 我疑曰。我微笑著詢問，孩子臉色忽閃著惶恐，扭捏著還是沒吭聲。 畫面二：三 (3)班課堂里，我正眉飛色舞地在講課，孩子們在靜靜地聽講。隨著雙眉緊鎖，不由計上心頭，一上場便殺了個 “ 回馬槍 ” ，給那些自命不凡的孩子來了個 “ 下馬威 ” 。 盡管那男孩并不怎么會拉小提琴，但他表現(xiàn)出來的卻是百分之一百二十的自信。 ” 像模像樣地拉了幾下琴弦后，說： “ 對不起，昨天我的音樂老師遲到了，所以我沒能學好。參加這個節(jié)目的孩子都是從自愿報名者中選出的，并無事先排練。書中有這樣一部分的描寫，讓我嘆服連連： 由美國電視老明星比利 middot。它以一名留美博士眼中的中美教育為副題，從他年幼的兒子在美國所受的教育與在國內(nèi)的教育相比 ，而進行的一系列的深層次的理性思考。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點 名利之心
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