優(yōu)秀教師理論學(xué)習(xí)心得總結(jié)(文件)
【正文】 ” 和 “ 情 ” 的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是黨員的工作原則。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有四、些困難，黨員工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。這樣就要更加注重黨員工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。 六、推動課改，做實踐者。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。鮮明的針對性。講究適度。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識 間的梯度要適當(dāng)。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。這個學(xué)期集中學(xué)習(xí)了 4 次，由李曉慧老師主講了《小學(xué)綜合實踐活動課程理論與實踐》 。 李曉慧東老師主講的《小學(xué)綜合實踐活動課程理論與實踐》，填補了我們青年教師在這一塊知識點方面的空白，讓我們系統(tǒng)的認(rèn)識了什么是綜合實踐活動課程，該課程的特點以及綜合實踐活動課的開發(fā)與實施的基本理念。通過和蔡老師老師交流，我意識到學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要性，不管你是什么學(xué)科的老師，學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識，都可以幫助你解決工作中的問題，可以幫你了解學(xué)生的內(nèi)心，尤其是解決問題學(xué)生。對于學(xué)生作業(yè)的評價好壞能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我想陳老師的這次講座非常重要，尤其是對我們這些新教師來說，將是個莫大的幫助。 優(yōu)秀教師理論學(xué)習(xí)心得總結(jié) 。 ppt 是我們教學(xué)中最常用的一個軟件，葉老師這次的講座對我們更好的處理 ppt，是上課效果倍增。了 解的太少了，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。這些使我受益良多。由陳愛芝老師主講的《新課程下小學(xué)作業(yè)評價策略》 。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材 “ 教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 的警語，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的黨員。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，則會取得 “ 此時無聲勝有聲 ” 的效果。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn)時上下課， 不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。例如學(xué)習(xí) 如何提高教學(xué)的 有效性 、 如何做好黨員工作 、 如何對學(xué)生進行教育 、 新課程理念下課堂評價策略 等。 想給學(xué)生一滴水，
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